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新教材作为基础课程改革的主要文本载体,彻底改变了以往人们对数学教材单调朴素的看法,转以一幅幅生动有趣的主题图来打动学生的心灵,为教材设计提供了一定丰富的资源,给枯燥的数学课赋予了活力和生机.
“动·趣”并茂,“思·用”结合——试谈小学数学有效课堂的教学策略
【摘 要】
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新教材作为基础课程改革的主要文本载体,彻底改变了以往人们对数学教材单调朴素的看法,转以一幅幅生动有趣的主题图来打动学生的心灵,为教材设计提供了一定丰富的资源,给枯燥
【机 构】
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福建省莆田市城厢区南门学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年12期
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