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【正】学生数学思想的形成需要经历一个从模糊到清晰、从领会到形成、从理解到应用的发展过程。基于此,数学思想方法的教学可从宏观上划分为感受、领悟、深化、升华四个阶段。一、感受这一阶段是指通过数学活动对数学知识蕴含的隐
感受 领悟 深化 升华——小学数学思想方法教学的有效模式
【摘 要】
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【正】学生数学思想的形成需要经历一个从模糊到清晰、从领会到形成、从理解到应用的发展过程。基于此,数学思想方法的教学可从宏观上划分为感受、领悟、深化、升华四个阶段
【机 构】
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集美大学教师教育学院
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2012年1期
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