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语用训练,需以学生认知基础为出发点,探索词语、句段理解和运用的有效路径,在恰当的情境创设下,让学生借助已有知识和经验主动探索、建立新的认知,从而落实语用训练。
选准路径,让语用训练落地生根——以统编三上《秋天的雨》为例
【摘 要】
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语用训练,需以学生认知基础为出发点,探索词语、句段理解和运用的有效路径,在恰当的情境创设下,让学生借助已有知识和经验主动探索、建立新的认知,从而落实语用训练。
【机 构】
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重庆市渝中区人和街小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年15期
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