【摘 要】
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目的 研究分析儿科护士护理危重患儿的工作质量现状.方法 选取2021年1—3月在湖南省12所医院护理危重患儿的875名儿科护士作为研究对象,用量表进行现场评估护理工作质量.结果 共填写有效评估量表841份,评估量表总得分为97.90(90.00,100.00)分,各维度得分排在后3位的是病情观察、基础护理以及文件书写.职称为“护士”及工龄≤3年的儿科护士在护理工作质量评价中总得分低(P<0.05);内科护士的基础护理、文件书写得分低于外科与急危重症科,但治疗处置得分及并发症护理得分高(P<0.05);儿科
【机 构】
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南华大学护理学院,湖南衡阳 421001;湖南省儿童医院护理部,湖南长沙 410007
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目的 研究分析儿科护士护理危重患儿的工作质量现状.方法 选取2021年1—3月在湖南省12所医院护理危重患儿的875名儿科护士作为研究对象,用量表进行现场评估护理工作质量.结果 共填写有效评估量表841份,评估量表总得分为97.90(90.00,100.00)分,各维度得分排在后3位的是病情观察、基础护理以及文件书写.职称为“护士”及工龄≤3年的儿科护士在护理工作质量评价中总得分低(P<0.05);内科护士的基础护理、文件书写得分低于外科与急危重症科,但治疗处置得分及并发症护理得分高(P<0.05);儿科护士在16:01～20:00文件书写得分高,但在基础护理及健康教育方面,08:00～16:00工作的护士得分高(P28 d组治疗处置得分低,15～21 d组文件书写得分低(P<0.05).结论 儿科护士护理危重患儿的护理工作质量总体水平良好,病情观察、基础护理以及文件书写执行仍有待改进,管理者应结合护士个体和工作环境制订培训方案,提高护理工作质量.
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