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有效联结新旧信息,是阅读能力构建的核心。课堂上教师可先找准文本中能触发学生联系自己生活经验的关联点,再从文本内联结、跨文本联结、超文本联结三个维度展开教学,以此培养学生获取信息、整体感知、形成解释、评价鉴赏、迁移运用的能力,提升阅读素养。
三维联结,让阅读能力立体构建——例析“联结策略”在中高段阅读教学中的运用
【摘 要】
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有效联结新旧信息,是阅读能力构建的核心。课堂上教师可先找准文本中能触发学生联系自己生活经验的关联点,再从文本内联结、跨文本联结、超文本联结三个维度展开教学,以此培
【机 构】
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浙江省温岭市九龙学校小学部
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2020年11期
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