高职学生自我接纳及其与父母教养方式的关系

来源 :武汉职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cole6

【摘要】

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目的:从性别、生源地、是否独生儿女、是否学生干部等方面对高职学生自我接纳状况进行差异性研究,并对自我接纳与父母教养方式的关系进行了探讨。方法:采用自我接纳问卷(SAQ)

【作者】

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王子豪吴真李洁

【机构】

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天津职业技术师范大学职业教育学院

【出处】

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武汉职业技术学院学报

【发表日期】

：

2019年4期

【关键词】

：

高职学生自我接纳父母教养方式

【基金项目】

：

教育部人文社会科学研究规划基金“基于行为与脑电实验的大学生择业乐观偏差与职业决策后悔研究”(项目编号:17YJAZH092)

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目的:从性别、生源地、是否独生儿女、是否学生干部等方面对高职学生自我接纳状况进行差异性研究,并对自我接纳与父母教养方式的关系进行了探讨。方法:采用自我接纳问卷(SAQ)和父母教养方式评价量表(EMBU)对几所高职院校的551名学生进行测量。结果:高职学生总体自我接纳得分为41.58±5.38(M±SD)分,自我接纳因子得分为22.14±3.62(M±SD)分,自我评价因子得分19.44±3.33(M±SD)分;自我接纳总分与父亲拒绝、否认维度呈显

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