有效介入让英语口头作业不再流于形式

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<正>英语三年级上册课本是绝大多数学生进入小学阶段接触到的第一本英语书。面对这本图片与文字相结合的新书,在新学期的前两天,学生们都保持着对待新事物的好奇感,心中都抱定要学好英语的决心和信心,每天坚持回家听录音,朗读课文。但没过多久,部分学生就出现了回家后无所事事的情况,还声称:"英语作业已经完成了。"一般情况下英语教师会给学生布置以下三类作业:1.熟读课文,认识书中的新人物。2.预习Letter time部分。3.练习数字。乍一读,我们会认为这样的作业似乎不仅涵盖了授课教师对学生复习要求的提出,还着手培养了学生良好的预习习惯,但细细琢磨,这样的作业
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