论文部分内容阅读
MOOC提供了优质的学习资源,SPOC实现了面向具体学生的特色化教学,“MOOC+SPOC+翻转课堂”教学模式革新了传统课堂“教师一言堂”的弊端,有利于提高学生的自主学习能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。文章分析了在《计算机导论》教学中引入“MOOC+SPOC+翻转课堂”的必要性,进行了“以学生为中心”的教学设计,其中分别对课前设计、课堂教学设计以及课后总结设计进行了详细的阐述,并对实际教学中存在的问题提出了解决方案。