【摘 要】
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【内容摘要】语文是高中阶段的重要课程，在语文教学过程中，部分学生思想压力过大，严重制约着语文学习效果的有效提升。与受到应试教育理念的束缚，大部分高中语文教师十分重视提高学生的学习成绩，却忽略了培养学生的学习兴趣，导致学生在语文学习过程中存在紧张感。要想有效缓解学生语文学习的压力，提高学习积极性，教师必须要强化心理指导工作，能够营造轻松愉悦的课堂教学氛围，从教学模式与教学要求等众多方面入手，帮助学生
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【内容摘要】语文是高中阶段的重要课程，在语文教学过程中，部分学生思想压力过大，严重制约着语文学习效果的有效提升。与受到应试教育理念的束缚，大部分高中语文教师十分重视提高学生的学习成绩，却忽略了培养学生的学习兴趣，导致学生在语文学习过程中存在紧张感。要想有效缓解学生语文学习的压力，提高学习积极性，教师必须要强化心理指导工作，能够营造轻松愉悦的课堂教学氛围，从教学模式与教学要求等众多方面入手，帮助学生保持良好的学习状态，从而积极有效地开展语文学习活动。本文从以下几方面分析探究高中语文教学中如何缓解学生的学习压力，并提出具体的语文指导教学方案。
【关键词】新课程标准
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【内容摘要】在当今初中教育中，由于中招考试不考试生物，学校便将對生物的重视程度降低，有些学校为了追求升学率，竟将生物课时进行缩减以增加其他课程的学习，有些学校不配备专业的生物教师和教学设备，用其他学科的教师来顶替教学，这些行为都是对学生对教学工作极大地不负责任，阻碍了学生学业的健康发展，不利于学生全面发展和综合素质的培养，因此提高初中生物课堂效率刻不容缓，提高课堂效率，在对增加学生生物知识和推动生
【内容摘要】初中数学对于学生来说起着承接小学、启发高中的过渡作用，所以初中学生学习好数学尤为重要，这关乎学生数学思维的养成以及创新应用能力的发展。应用题是初中数学的重要题型，因此老师要了解应用题给学生造成苦恼的原因以及解决方法。所以在本文中，我将会简单介绍一下初中数学应用题“入手难”的原因与方法解读。 【关键词】初中数学 应用题“入手难” 原因 方法解读 数学不仅是学生众多学科中不可缺少的一科
【内容摘要】“历史解释”在高中历史学科五大核心素养中，居于“枢纽”地位，是高考命题的重要考查指向。只有当教师指导学生以唯物史观为研究指南，以史料作为依据，将需要认知的历史事物置于合适的时空坐标下进行研究，才能够对历史事物形成“理性”的解释与“客观”的评价，在此基础上涵养家国情怀，而健全学生的人格。 【关键词】课程标准 高中历史 历史解释 “历史解释”，即以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客
随着高考成绩的颁布和山西省高考分数线的划定，2018年的高考战役已经结束，2019年高考备战的号角已经吹响，为了更好的进行下一步的教学现将在2018高考的情况做一梳理，对高考中突出的现象做一反思。 本次高考中最令人激动的是高三三班学生杨靳泽高考总分为476，刚刚达到2b统招线。激动之余，我进入了深深地反思。特进行下列的研究和分析，以此为鉴。 上面是杨靳泽同学高三一年的成绩统计表。从上表中可以看
【内容摘要】作为一种必要的科学研究方法，控制变量法在各个学科领域都发挥着不可忽视的作用。其中，对于初中化学教学而言，控制变量法主要应用于探究性实验中，优化实验设计。为了充分发挥控制变量法的教學优势，提高学生对探究性实验的学习能力，本文结合相关初中化学实验，以控制变量法的思想为核心，优化实验探究过程。 【关键词】控制变量法初中化学探究实验 化学作为一门自然学科，蕴含着丰富的与物质世界相关的知识，
【内容摘要】历史课程的学习可以扩展学生的见识，培养出对于祖国历史的热爱，对人性的思考。历史学科的学习，可让学生进行家国情怀的培养，增强学生对自身的认知，提升其个人品质和能力，从而树立正确的价值观、世界观，以及对国家的高度认同感和归属感。 【关键词】高中历史 家国情怀 核心素养 随着我国社会经济的不断发展，传统家国情怀发展为中华民族优秀文化传统的重要组成部分，历史学科的核心要素是在学习过程中逐步
【内容摘要】电学知识是初三学生要学习的知识，通过电学实验进行教学也是初三物理教学内容的重要组成部分，无论是对理论知识的学习还是实验能力的培养都有明显的优势，本文以电学实验为基础，提出了探究式教学策略和教学设计，对提高教学质量进行了研究。 【关键词】电学实验 初三物理 探究式教学策略 物理实验是初三物理学习中获取知识的重要途径，对培养学生的创造性思维具有重要意义，电学实验的教学不仅仅可以验证物理
【内容摘要】随着语文的地位越来越高，许多地区的教育部门都要该地区的学校提高语文教学能力，而语文教学中最为强调的便是语文的阅读教学。在政府对语文阅读教学提出了更加多的要求后，却发现原来在传统的语文阅读教学中存在着许多的问题，而这些问题的出现也已经让这些传统的语文阅读教学不再适应时代的发展。因此，如今的语文阅读教学方法急需创新，这就给当今的高中语文老师带来了更多的要求，而对传统的阅读教学方法的改变不仅
【内容摘要】猜想和假设是重要的物理学习方法，在学科探究学习中能起到承上启下的作用。新的课程标准对于物理的中的“科学探究”提出了具体的要求：运用已有的知识对问题的答案进行假想，根据假想答案制定科学探究活动。因此，猜想和假设能力已经成为学生在物理学习中所必要的能力。本文对高中物理教学中培养学生猜想和假设能力的方法进行研究。 【关键词】高中物理 猜想和假设能力培养猜想和假设是一切科学研究的基础，在物理
【内容摘要】面对着中国的高速发展和巨大变革，世人在一边感叹中国发展如此快速的同时也在密切关注着中国教育的发展，因为所有人都知道科教兴国是促进中国发展的原因之一，国家也把科教兴国当作我们中华民族伟大复兴的重要部分。随着国家经济的发展，我们国家的教育也在进行着伟大的变革，在新时期下，老师越来越喜欢采用新式教育来对学生们进行教学，尤其是在初中生物采用很多的教学，其中导学案教学在初中生物的运用是比较广泛的