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随着新课程的实施，素质教育的落实，课堂教学显得非常重要。课堂学习也依然是学生人生中一段重要的生活经历。课堂的有效与否很大程度上取决于我们对课的理解以及课的设计，学生的学习兴趣的培养，继而课的质量高低将会直接作用于我们的课堂。依据生物学科本身的特点，本人以多年的教学经验总结出构建生物有效课堂的一些方法和体会，主要包括课前、课堂、课后等三个方面，具体叙述如下：