【摘要】随着现代经济社会的迅速发展，社会对人才的要求越来越高，现代社会迫切需要全面发展的高素质人才。所以，要想适应社会的发展，要想在社会上有一处立足之地，首先应该有强健的体魄，要有坚强的意志，而这一切都离不开体育的锻炼，所以，初中的体育教育就显得尤为重要。本文主要分析了体育游戏在体育教育中的必要性，对体育游戏的应用提出了自己的建议。
　　【關键词】体育教育 教育教学 必要性 体育教学 体育游戏
　　体育锻炼不仅仅可以强健人们的体魄，还能够磨练人的意志，是促进学生全面发展的不二选择。本文探讨的体育游戏在初中生中广受欢迎，在初中体育教学中也同样占据着非常大的比重。体育小游戏是一项相对来说比较综合的体育项目，它不仅仅饱含着体育教学中的各种基本的教材，还有体育锻炼中的基本动作。
　　体育小游戏能够在很大程度上帮助学生发展自己的个性、锻炼体魄、磨练意志，同时这些小游戏也有助于开发学生的智力，帮助学生掌握以及巩固体育课堂上学过的一些动作、技巧，各种各样的体育小游戏还能够培养学生的竞争、合作意识，帮助初中生树立正确的价值观。
　　一、体育游戏的发展根据
　　体育教学过程中的体育小游戏具有一定的硬性规则，但其主动性、创造性也相对比较强。它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够磨练学生的心理素质，帮助他们开发自身的潜质。总之，作为体育教学过程中的一项知识性、娱乐性都比较强的运动项目，体育小游戏对于体育教学具有很大的辅助作用，因而广受师生的好评。
　　体育小游戏能够广泛流传于各大中学的体育教学中具有强有力的科学依据。中学的体育教育是中学教学的重要项目之一。体育项目的成功与否直接关系到整个国家的国民素质的高低，进而决定了社会的未来发展前景。学校体育教学的改革将体育小游戏推进教学平台，这也是提高学生的全面发展的有效途径。
　　新课改背景下的体育教学打破了体育教学的传统模式，改变了传统体育课的枯燥、单一，有效地纠正了学生对体育课的心理倾向。正处于青春期的初中生们正在由幼稚逐渐向成熟发展。此时的初中生既有儿童的幼稚，同时也具有成年人的成熟，这是一个充满矛盾的时期，这个时期的初中生生活观念、学习观念也在不断发生分化。总之，初中生的身心发展正处于不稳定的发展时期。所以，这更需要能够更正他们错误观念，培养他们身心健康发展的教学项目。而体育教学中的体育小游戏自身的特点能够有效地帮助初中生健康成长。
　　体育小游戏的趣味性相对比较强。体育小游戏是一种自由性比较强的活动，它不是逼迫学生被动地选择上课、学习，学生外在的压制比较弱，所以初中生们能够自由、轻松地参加体育游戏，在游戏中达到体育要求的标准。
　　体育小游戏的灵活性比较强。体育小游戏的运动方式、运动路线以及学生参加的数量都有很大的灵活性，这些活动都可以根据学生参加的数量、学生的体质、课堂的教学目的进行适当地变通。虽然说游戏只有一个结果，但是胜利的途径有很多。
　　初中生现在正是身心发展的关键时期，同时也是比较叛逆的时期。他们面对学习、生活的压力，很容易在生活、学习等发展观念上产生分歧，影响他们自身的健康发展。在这种形势下，体育教学中的体育小游戏更能够使体育课堂变得多样化，提高学生进行体育锻炼的趣味性，促使学生更容易的接收体育课堂中的知识。总之，体育课堂上的体育小游戏的发展更能够促进初中生的全面发展，是学校实行全面的素质教育、促进学生全面、健康发展的有效途径。
　　二、体育小游戏的应用
　　体育小游戏在体育课程当中的应用非常广泛，可以应用于体育课堂的准备过程中，帮助学生的身体各项机能迅速进入良好的状态。良好的心理、身体状态是体育活动的前提，所以，这个环节中的体育小游戏具有非常重要的作用。
　　传统的体育教学的准备活动只是慢跑、体操等比较单一、乏味的运动项目，这样就大大降低了学生的运动兴趣，准备效果也就大打折扣。
　　体育小游戏还可以应用于体育技艺的教学过程中。体育技艺的教学强度比较大，难度比较高，而且传统的教学模式更加枯燥，所以，适当地加入体育小游戏能够帮助学生提高体育学习的兴趣，在快乐的学习氛围下强化学生的体育动作技艺。
　　体育活动过程中的中长跑能够有效地锻炼学生的身体素质，同时还能够磨练学生的意志力，但是局部的中长跑会使学生对体育课堂产生厌恶、抵触的情绪，教学效果非常差。如果加入一些体育小游戏就可以使学生在快乐的氛围下达到教学的目的。
　　体育小游戏也可以运用到教学尾声部分。体育教学尾声，如果学生从猛烈的运动恢复到相对比较安静的状态，使身体各个器官从紧张状态立即放松，这会对身体产生影响，而体育游戏能够帮助学生摆脱心理和身体器官上的紧张，有利于学生的放松，对学生的身体也不会造成伤害。
　　体育小游戏在体育课堂中的全面发展能够有效地提高学生对体育课程的兴趣，促进学生的全面发展。同时，体育小游戏还需要体育教师在实践过程不断改进、不断创新，进而充分发挥这些小游戏在体育教学中的作用，促进学生的全面发展。