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本文主要针对当前我国的“两课”教育建设提出了一些看法,认为为了实现“两课”教育的“进教材、进课堂、进头脑”,体现其时代性,必须适应时代的需求,转变教育观念、提高教师质量、改革教学方法.
以改革重释“两课”教育的时代内涵
【摘 要】
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本文主要针对当前我国的“两课”教育建设提出了一些看法,认为为了实现“两课”教育的“进教材、进课堂、进头脑”,体现其时代性,必须适应时代的需求,转变教育观念、提高教师
【机 构】
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镇江市高等专科学校,江苏,镇江,212003
【出 处】
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西安教育学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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