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本文基于教学实践,较为系统地分析了以教师为主导、学生为主体、教材为主线的教学实践原则,从而为推进当前高校启动的“教学质量工程”和教学改革提供了一个可供参考的思路。
教学过程“三主论”摭谈
【摘 要】
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本文基于教学实践,较为系统地分析了以教师为主导、学生为主体、教材为主线的教学实践原则,从而为推进当前高校启动的“教学质量工程”和教学改革提供了一个可供参考的思路。
【机 构】
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广东培正学院法学系
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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