【摘 要】
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简便运算是根据数的特征和运算的特征,依据运算律和运算性质简化复杂计算的技能,对培养学生的计算能力、应用能力起着重要的作用。可在教学中发现,很多学生把不能简算的简算
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简便运算是根据数的特征和运算的特征,依据运算律和运算性质简化复杂计算的技能,对培养学生的计算能力、应用能力起着重要的作用。可在教学中发现,很多学生把不能简算的简算了,能简算的不简算,针对此现象,笔者对自己班级中出现的简算错题进行了整理与分析,发现了四大主要致错原因,分别是乱凑整,思维定势下的按部就班,负迁移,不理解运算律的算理等,并试着提出了一些应对策略。
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