一、教材分析
　　《流体压强与流速的关系》是人教版八年级物理第九章《压强》的第四节，主要由“流体与流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是初中力学的一个重点，是中考的热点。
　　由于“流体的流速越大，压强越小”所造成的许多现象在生活中经常碰到，教材抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究，激发学生思考，探究物理规律，并学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。
　　二、教学对象分析
　　经过之前的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，引导学生归纳得出结论，学生再用结论解释日常生活中的现象。体现学以致用的教学思想。
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能
　　一是学生知道流体压强与流速的关系。
　　二是学生能够解释飞机升力产生原因及相关物理现象。
　　（二）过程与方法
　　学生通过观察和实验分析得出流体流速与压强关系。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过教学活动，培养学生善于观察、乐于探索的求知精神。
　　四、教学重点难点以及措施
　　重点：让学生了解流体压强与流速的关系。
　　难点：让学生了解机翼升力产生的原因。
　　措施：一是设计物理实验，结合生活实例，使学生在“兴中启”，在“趣中探”。二是运用“实验、演示、探究、创造、反思”的教学模式。三是注重信息技术与物理学科的整合。
　　五、教学方法
　　整节课以“现象<=>原理”的逻辑思维为主线;运用归纳总结、类比推理、逆向思维等研究方法。
　　六、教学环境
　　交互式电子白板
　　七、教学流程
　　第一环节：课前准备
　　学生对上节课的内容作以充分的复习，也对本节课的内容作以有效的预习。
　　学生上网分组查找有关流体压强与流速的资料和例子。
　　第二环节：课内探究
　　分为五个活动：“创设情境，引入新课—自主讨论，提出猜想—设计实验，验证猜想—类比推理，深入探究—拓展提高，解释应用。”至此，使整个教学目标逐步得到落实。
　　第三环节：课后提升
　　学生完成课堂自我评价表，并发到QQ群。
　　利用流体压强与流速的知识，从课堂走向生活，解释我们身边的相关现象。
　　八、板书设计