经济的发展促进了中国政治、经济和文化的快速发展，教育的成就也备受关注。人们对生活质量的要求越来越高，这促进了竞技体育和群众体育的蓬勃发展和相关研究的稳步推进。目前，我国高校体育教育专业改革不断深化，逐渐改变了过去单纯加强体质的教育理念，而是将体育确立为我国教育的重要组成部分，对学生和社会产生了巨大的影响。
　　1 中国当前高校体育改革的影响
　　目前，高校体育教学改革正在稳步发展和推进。面对社会主义现代化建设的需要和政治经济快速发展带来的社会变革，大学教育逐渐从培养学生的“人才”过渡到培养学生成为完整的“人”，即促进人才的全面发展，提高其综合素质。因此，高校体育教学改革已成为当前发展的必然。影响我国高等教育体育教育专业教学改革的因素有哪些？主要侧重于课程设置。根据2016年教育部体育教育专业课程设置的调查结果显示，目前高校体育教育专业课程设置多为大一新生开设，以传统拳击教育和体育训练为主，大二开设的内容多为体育专业，如乒乓球、羽毛球等。高校体育课144学时，每学期18周学习，高一高二4个学期。通过课程设置可以发现，期望两年144小时能提高学生的身体素质和精神状态显然是不现实的。目前，我国学者指出，大学生正处于身心成熟期，是接受教育、自我完善、实现个体社会化的最佳阶段，培养“终身体育”能力是高校体育改革的重中之重。因此，培养学生的终身学习和锻炼是高等教育的重要指导思想。
　　2 我国高校体育教学改革的有效对策
　　2.1 明确体育改革的方向
　　任何改革都离不开科学的指导思想和明确的发展方向。因
　　此，当前我国高校体育教学改革的首要任务是明确未来教育的
　　发展方向，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质
　　的决定》，明确提出了21世纪中国体育的指导思想是“健康”，
　　即不仅是身体健康，也是心理健康。其次，根据我国不同发展阶段的实际国情，培养相应的人才，促进学生的全面发展。因此，结合不同时代的发展，培养相应的人才，满足社会需求，已经成为体育教育的重要组成部分。
　　2.2 树立“以人为本”的教学改革理念，培养“终身锻炼”的良好习惯
　　无论是中小学教育还是高等教育，最终目的都是教书育人，培养社会所需的高素质人才。与其他专业相比，高校体育专业更加灵活有趣。同时，利益在改革中不断发展和进步。近年来，为了明确高校体育教育的方向。
　　推进高校体育教育专业改革，要注意几个方面：一是改革必须从实际出发，充分考虑学生的具体情况，对具体问题进行具体分析。大学教学是学生接受体育教育的最后阶段，是培养学生思想的最重要阶段，是大学体育与大众体育的连接点。因此，在高校开展体育教育，要兼顾公众和教学的需要，树立“以人为本”的理念。第二，目前高校体育课程时间短，课时少，难以实现学生培养的可持续性。因此，在进行体育教学时，应注重学生体育观念的培养，帮助学生树立终身学习和终身锻炼的观念，促进学生的可持续发展，最终成为对社会有积极影响的高素质人才。第三，学生在大学时间充裕，培养学生广泛的兴趣爱好。高校体育仅限于竞技体育和少数球类运动，分为专项训练。以上情况要求学生在课余时间不断给自己充电，利用课余时间锻炼锻炼，提升运动魅力。第三，给学生一个未来，培养学生的体育锻炼习惯，教会学生正确的锻炼方法。目前我国大一大二有1000万，其中体育专业的人数仅占一部分，大部分是非体育专业，大部分毕业后从事与体育无关的职业。据健康网调查，我国成年人每周平均体育锻炼时间只有2.3小时，反映出学生工作压力大，娱乐多，毕业后专门锻炼的时间少。所以培养学生“终身锻炼”的观念，在一定程度上可以起到“强制性”的作用，因为有兴趣，所以有吸引力。因此，高校体育教学改革是围绕“人”的发展进行的改革，其核心是培养“终身锻炼”的良好习惯。
　　3 结语
　　高校体育的宗旨是培养体育专业人才，既包括大众体育人才也包括專业竞技人才，同时也要树立学生终身锻炼的理念，促进学生在专业学习之余，体育理念和身体素质的全面提升。为此，高校体育改革要稳中求进，坚持“以人为本”的改革理念，明确培养学生“终身锻炼”的体育理念。与此同时，建设体育教学场馆，将体育教学制度化、规范化，最终实现学生的全面发展和进步。
　　（作者单位：河北中医学院）