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文言文阅读教学承载了中小学语文很大部分的教学内容,重点是考察学生文言文的阅读能力、对作品文化背景的了解、能否用历史眼光和现代观念审视作品。笔者认为还应用哲学的眼光对文言文阅读教学进行审思,继续强化训练"读功"与"背功",营造良好的学习气氛,培养阅读文言文的兴趣等。
中小学文言文阅读教学模式的思考
【摘 要】
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文言文阅读教学承载了中小学语文很大部分的教学内容,重点是考察学生文言文的阅读能力、对作品文化背景的了解、能否用历史眼光和现代观念审视作品。笔者认为还应用哲学的眼
【机 构】
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南昌师范高等专科学校;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2004年期
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