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本文从视听传播的哲学背景、神经生理的图像识别的自组织、学习心理的思维中的信息自组织、沟通生理与心理的信息论模式等方面,探索了视听生理学与视听心理学中的自组织现象。作者依据国际自然科学与社会科学相结合的研究趋势,认为信息论作为电化教育的最具特色的理论,随着信息高速公路的建设,可能导致整个教育科学的重新建构。