对《关于费尔巴哈提纲》和《德意志意识形态》的研究

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本文通过概述新哲学诞生的历史背景 ,阐述《提纲》和《形态》包含的唯物主义观点 ,探讨它们在马克思主义史上的重要地位及其现实意义
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【摘要】数学知识往往以静态、简约、抽象的状态呈现在学生面前,学生接纳有一定的难度。教师要善于创设生动的教学情境,活化数学知识,让学生在具体的教学情境中感受数学知识,领悟知识真谛,让抽象、繁杂的数学知识变得生动、形象。  【关键词】数学教学 教学情境 教学体会  数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点。因此,在小学数学教学中,教师如果不注意
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