【摘 要】
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1998年,在我任教的班中,全班35名学生,有9名学生连10以内加减法还要数手指,有时数手指还数错,而有的学生则存在着严重的"吃不饱"的现象。对此,怎样进行教学才能满足不同层次
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1998年,在我任教的班中,全班35名学生,有9名学生连10以内加减法还要数手指,有时数手指还数错,而有的学生则存在着严重的"吃不饱"的现象。对此,怎样进行教学才能满足不同层次学生的需求,使差生跟上全班同学的步伐,而又使优生吃饱,吃好呢?实践证明,分组教学是切实可行的科学的教学方法。所谓"分组教学",就是根据教学大纲和教材要求,在一个班内针对不同学生的接受能力,设计不同的教学目标,提出不同的教学要求,给予不同层次的辅导,从而使各类学生分别在各自的起点上选择不同的速度
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