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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是沪教版八年级下册第三单元“宋词集萃”中的一篇。针对学生的学情，在学习策略指导上，我以读为主线，通过反复而有层次的诵读，搭设让学生“大声读”“读出情感”“读出美感”的台阶，让他们去感受古典诗词凝练的语言，体味古典诗词的声韵，格律之美，感悟其内在的气韵；并通过朗读培养学生的想象能力和表达能力，从而尝试通过字词品析欣赏词的意境。为此，我把教学目标定为：反复诵读，品析关键词句，欣赏诗词豪迈悲壮的意境，体会词人强烈的爱国情怀。教学过程中，我以不同形式的诵读串联整个课堂，把