【摘 要】
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王敏勤在《中国教育学刊》2009年第5期上撰文认为，自课改以来，中小学出现了许多名校和名校长，但在全国叫得响的课改名师却并不多见。其原因主要有：①统一的备课制度和教学模式，成
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王敏勤在《中国教育学刊》2009年第5期上撰文认为，自课改以来，中小学出现了许多名校和名校长，但在全国叫得响的课改名师却并不多见。其原因主要有：①统一的备课制度和教学模式，成就了学校却限制了教师。名师必须有自己独特的教学思想和教学风格，学校整齐划一的管理措施和统一的教学模式，或许有助于教师的成长，也有助于学校的管理和教学质量的提高，却难以形成教师的个人风格。
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