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本文从当前中学物理教学活动入手，分析了在教学实践活动中存在的误区，提出了四个培养策略，即：和谐发展策略、注重体验策略、恰当评价策略、主动发展策略，以实现对学生情感、态度和价值观的培养。
在物理教学中培养学生的情感、态度和价值观
【摘 要】
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本文从当前中学物理教学活动入手，分析了在教学实践活动中存在的误区，提出了四个培养策略，即：和谐发展策略、注重体验策略、恰当评价策略、主动发展策略，以实现对学生情感、态度和
【机 构】
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东莞光明中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2006年7期
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