【摘 要】
：
采用丙烯酸(AA)、丙烯酰胺(AM)、苯乙烯(St)制备了高吸附性的水凝胶[(P(AA-AM-St)],再将SiO2包裹的Fe3O4(Fe3O4@SiO2)与P(AA-AM-St)复合制备了磁性水凝胶[P(AA-AM-St)/Fe3O4@SiO2],研究了其热稳定性、重复利用性,以及吸附条件对其吸附性能的影响,并分析了P(AA-AM-St)/Fe3O4@SiO2的吸附动力学与吸附热力学等.结果表明:P(AA-AM-St)/Fe3O4@SiO2对典型重金属离子尤其是对Pb2+的吸附性能较优,最大达到478
【机 构】
：
徐州工程学院 材料与化学工程学院,江苏 徐州 221018
论文部分内容阅读
采用丙烯酸(AA)、丙烯酰胺(AM)、苯乙烯(St)制备了高吸附性的水凝胶[(P(AA-AM-St)],再将SiO2包裹的Fe3O4(Fe3O4@SiO2)与P(AA-AM-St)复合制备了磁性水凝胶[P(AA-AM-St)/Fe3O4@SiO2],研究了其热稳定性、重复利用性,以及吸附条件对其吸附性能的影响,并分析了P(AA-AM-St)/Fe3O4@SiO2的吸附动力学与吸附热力学等.结果表明:P(AA-AM-St)/Fe3O4@SiO2对典型重金属离子尤其是对Pb2+的吸附性能较优,最大达到478 mg/g;经过10次吸附解吸附,对Pb2+的吸附量仍达418 mg/g,并且该水凝胶易制备,可作为一种良好的重金属离子吸附材料用于工业废水的处理.
其他文献
为了最大化每位学生的学习效果,充分利用线上教学资源,提出融入个性化推荐思想的混合教学方法,以操作系统课程为例,介绍课前、课上、课后的分阶段混合教学设计,阐述如何通过个性化推荐有针对性地布置作业任务和设置不同实验内容,以供学生自主选择来完善教学过程,最后说明教学效果.
利用综合热分析仪研究分析304、430、409L、410S铁素体不锈钢热轧板材在不同温度下的比热曲线,并与304奥氏体不锈钢热轧板材进行了对比.结果表明:4种不锈钢DSC曲线的性态有明显不同,304的DSC曲线基本上是连续变化的;409L的DSC曲线上出现了1个明锐的吸热峰,410S出现了2个明锐的吸热峰,430则在较低温度有1个明锐的吸热峰,较高温度出现了很小的吸热峰.铁素体不锈钢的第一个吸热峰是磁性转变温度,第二个吸热峰是铁素体向奥氏体转变的相变温度.3种铁素体不锈钢的比热值和磁性转变温度随铬含量的增
综述了光伏组件用乙烯-乙酸乙烯共聚物(EVA)胶膜的改性技术研究进展.采用EVA内交联碱性有机物、添加阴离子型丙烯酸酯等方法制备的EVA胶膜应用于光伏组件可以提高抗电势诱导衰减效应;采用稀土化合物复合、有机硼改性丙烯酸接枝EVA制备的EVA胶膜应用于光伏组件可以提升太阳能利用率;EVA经过氧化-2-乙基己基碳酸叔丁酯与2,5-二甲基-2,5-双(叔丁基过氧基)己烷组成的双固体化交联体系改性得到的胶膜透光性能和黏结性能良好;EVA添加颜料母粒制备深色胶膜封装的光伏组件能够适应城市规划要求.
针对Java程序设计课程中现有实践教学内容复杂度和综合度不足、与实际应用场景和学科专业知识融合不足、缺乏前沿技术融入等问题,提出对课程现有实践教学内容进行改革,通过重构实践教学内容框架,从实际问题、学科知识、前沿信息技术等多角度设计案例,构建符合新工科和金课建设要求的、细粒度、可扩展的实践教学内容框架和实践教学案例库.
针对新工科背景下大学计算机教学内容陈旧、缺乏体现新技术的实验教学环节等问题,以人工智能内容改革为例,提出课程改革的思路,介绍体现人工智能技术的实验案例设计,并从案例设计思路、实验过程及应用情况等多个方面对案例进行详细阐述,通过该案例的应用介绍,说明取得的教学效果,为其他实验案例的教学改革提供有益借鉴.
以聚乳酸(PLA)丝材为研究对象,选取5种常见颜色的熔融沉积成型工艺丝材,分析了它们的流变性能、化学性能以及热力学性能等.结果表明:蓝色、白色、黑色丝材的流动性能较弱,在零剪切速率下,黏度存在一个数量级的差异,红色丝材的黏度最高,为2900 Pa·s,而蓝色丝材黏度仅为100 Pa·s;白色丝材的无机物含量较高,其中,一些主要元素均来自颜料;黄色丝材的结晶度较高,在熔融挤出时需消耗更高的能量,受结晶度影响,黄色丝材的力学性能较好,屈服强度可达(57.8±3.1)MPa.
针对现有的序列化模型对中文隐式情感分析中特征信息提取不准确以及对篇章级的文本信息提取存在的梯度爆炸或者梯度消失的问题,提出了双向长短时神经网络和上下文感知的树形递归神经网络(context-aware tree recurrent neutral network,CA-TRNN)的并行混合模型.该模型分别利用双向循环长短时记忆神经网络(BiLSTM)提取文本中的上下文信息,树形递归神经网络(TRNN)提取文本中目标句的语义特征信息,最后,使用特定目标句的注意力机制将两个表示信息进行融合表示后,经过soft
国产SEL催化剂首次在420 kt/a Hostalen ACP淤浆法高密度聚乙烯工艺装置上进行了工业应用试验,分别生产了PE100级管材专用聚乙烯23050和中空吹塑专用聚乙烯ACP 5531B.结果表明:SEL催化剂试用期间装置运行平稳;与参比催化剂相比,SEL催化剂聚合活性基本相当,1-丁烯单耗较低,氢气单耗较高,副产物蜡产量相当;所制聚乙烯粉料的粒径分布窄,细粉含量低,生产的树脂产品性能优良;SEL催化剂的应用大幅降低了生产成本.
基于裂纹扩展理论,采用Python语言开发了橡胶的多轴疲劳寿命算法并进行了试验验证,并计算了硅橡胶哑铃形单轴拉伸试样、平面拉伸试样及十字形等双轴拉伸试样的疲劳寿命;为兼顾硅橡胶复合材料的发电性能和疲劳寿命,采用总能量密度(PI)来评估复合材料的综合性能.结果表明,通过PI评估发现,等双轴拉伸下应变能密度(W)最大,开裂能密度与W的比值最小,硅橡胶在等双轴拉伸下可能具有最佳的综合性能.
针对新工科人才培养质量有待提高问题,提出应在实践教学中应用“成果导向”教学理念,采用“结果导向”的以赛促学教学模式,运用“产品导向”的微创新实践教学方法.基于3种导向模式在教学中的相关性,介绍微创新实践教学法在实践教学过程中的应用,并通过3个典型案例的解析,说明微创新实践教学方法在新工科人才培养中的效果.