基于核心素养的高中英语阅读教学遇到的问题与策略

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随着高中教育体制改革的不断深入,英语教学目标也从原本综合语言应用能力的提升向核心素养培养的方向转变.除了思想、文化品质之外,语言应用能力与认知水平等方面也是核心素养的关键组成.对此,广大高中英语教师在设计、组织各项阅读教学活动过程中应给予充分考虑,通过新颖策略方法的灵活运用来促进阅读教学有效性的显著提升,为了进一步创造学生核心素养奠定基础.
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