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本文从一个教师的角度对情感在优化物理教学中的运用进行了论述,并从教学内容、教学评价、教学环境三个方面对相应的情感性处理策略进行了具体分析和阐述.
以情优教——情感在物理教学中的运用
【摘 要】
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本文从一个教师的角度对情感在优化物理教学中的运用进行了论述,并从教学内容、教学评价、教学环境三个方面对相应的情感性处理策略进行了具体分析和阐述.
【机 构】
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张家港市凤凰中学
【出 处】
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新课程学习（社会综合）
【发表日期】
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2004年期
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