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随着教学改革的不断深入．不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区。从而严重影响了教学质量的提高。笔者就这些误区谈谈自己的看法。
数学教学中存在的误区及对策
【摘 要】
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随着教学改革的不断深入．不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处
【机 构】
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四川双流县华阳中学
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2008年3期
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