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高校“两课”课程“教学做”一体化模式体现了以人为本的要求，从加强实践教学环节、创新教学手段方法、改革教学评价机制等多方面着手，以教师为主导，学生为主体，最大程度地保证学生在教学过程中“学中做”和“做中学”，以克服“两课”课堂教学与实践教学相分离，教、学、做相隔离等缺陷，增强“两课”教学的科学性、实效性。