【摘 要】
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摘 要随着新课改理念的不断深入发展,如何为学生营造一个高效的课堂成为了摆在很多教师面前的课题。在历史课堂上,围绕教学内容为学生创设一定的课堂情境,引发学生在课堂上积极主动地学习探索,这对于学生综合素质的提升具有明显的作用。 关键词高中历史;教学;情境创设;类型 中图分类号:C41,DF04 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0005-01 历史情境教学是指针对具体
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目的:婴幼儿支气管肺炎(以下简称肺炎)是儿科常见病,常合并心力衰竭(简称心衰).对于肺炎并发心衰时心肌损伤的程度,既往人们常用肌酸磷酸激酶MB同工酶(creatinekinaseMBisoen
摘 要 阅讀是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。本文阐述了教师如何引导小学生进行语文个性化阅读,希望给广大语文教师提供参考。 关键词小学语文;个性化阅读;以人为本 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0008-01 阅读是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个
摘 要《义务教育小学语文课程标准》提出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。为此,我们针对我们地区学生特点,研究出一套系统的拼音教学策略,提高语文教师进行小学语文拼音教学的能力,使拼音教学生动有趣,能够达到新课标的要求。同时让学生在欢乐的气氛中获取知识,提高学习汉语拼音的兴趣;促进学生的全面发展、主动发展和个性发展;提高