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摘 要：推进基础教育新课程改革，培育一代新人，中小学体育教师应在敬业爱生、大胆创新、良好心态和风度仪表等方面加强修养。
关键词：中小学； 体育教师； 修养
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-153-002
一、前言
在社会上，有些人总把体罚学生的事与体育教师联系起来，这实在是一种偏见。冷静分析一下可能有以下原因？有的体育教师易在众人面前发脾气；也有可能由于工作的舞台主要在操场上，透明度高，其一言一行都在学生的心目中、群众的视线下。体育教师是太阳底下最崇高的职业，应适应新课程改革的需要，不断加强自身修养，塑造当代体育教师为人师表的形象。
二、中小学体育教师修养的主要方面
1．敬业爱生，为人师表
教师是人类灵魂的工程师，是培养新世纪合格人才的辛勤园丁。不仅要教会学生求知、学习、掌握和运用现代科学文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，教会学生怎么生存、怎么做人、怎么审美、怎么健体。教师的工作是塑造人，是对学生心灵的“雕塑”，因此教师必须为人师表，用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率。两千多年前的孔子就特别强调：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”因此教师对自己要高标准，严要求，自尊、自爱、自律、自信，以自己的人格和言行感化学生，让学生受到潜移默化教育，把学生引导到陶行知所说的：“最高尚、最完备、最永久、最有精神的地方。”
爱生是教师的天职，是教师职业道德的核心。在《论语》中就记载了孔子爱生的动人故事，他为学生伯牛重病而悲伤，为颜渊的死而恸哭。爱生不是表面上的拉拉扯扯，无原则的迁就，没有分寸的表扬，而是教师心中充满爱，充满理解，充满激情，充满信任。要真心关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生。对学生之间的纠纷采取听之任之的态度，是一种严重的失职行为；偏心教育或以貌取人，会伤害学生的自尊心，学生有抵触情绪，有时在行为上与你对抗。所以教师要真心关心爱护学生，尤其对反应迟钝和生理上有缺陷的学生，更要关心、爱护、帮助，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生。学生在锻炼过程中有这样那样的困难，应视为正常现象。绝不能闹个人情绪，一不顺心就拿学生出气，如以罚跑、加负荷量等办法体罚或变相体罚学生。但这种情况还时有发生且花招越来越离奇，如去年十二月十六日，苏州吴中区街道东方学校二（2）班班主任谷老师因为班里有孩子不听话，就令班上50多名同学互扇耳光，有些学生面部红肿和青紫，这明明在摧残学生，是违法行为。学生是祖国的花朵，无论何时何地都要对学生高度信任，充满无比的热爱之情，动之以情、晓之以理。
2．钻研业务，大胆创新
有人误以为体育没有什么可钻研研究的，其实不然。体育研究员茅鹏说得好：“体育是以体力出成果，以智力为灵魂的事业。”无论是课堂教学，还是课余训练、竞赛，或是社区体育，由于认识滞后，与客观规律不相符合，干事情盲目性较大，如“大跃进”时的体育“三红”，文革时的劳动代替体育等等，吃了苦头，损失不小。体育是貌似简单而本质高度复杂的事物，而我们在实践中往往沉迷在某一层次的认识工具中，所以做的事情不符合科学化，因此要加强学习，大跨度地运用人类的全部认识工具，进行体育科学研究，使自己由“先干后识型”向“先识后干型”过渡，达到工作有预见性，思路有创新性，突破旧框框，促进体育腾飞。
新课程的改革与发展对教师的知识水平、教育技能、科研能力要求高。学生总是赞赏、尊重、信赖那些知识渊博、教学能力强、教学态度好、有创新精神的教师。不求上进、不学无术、教学能力差而又不愿改进的教师，即使在课堂上喊破了嗓子，跑东走西忙得不可开交，也指挥不好学生。教学实践证明，那些不会运用现代教育技术手段，不会因材施教，不能激发学生学习积极性、主动性的教师，其教学质量低下，误人子弟。
钻研业务要自觉刻苦，大胆创新。不能“以其昏昏，使人昭昭”，要精益求精过得硬，即既要有深广的本学科的专业知识，又要有广博的文化修养。如能这样，你的教学就能吸引学生，左右逢源，融会贯通，能激发学生的学习兴趣，启发学生独立思考，提高教学质量。
对中青年教师，钻研业务应有深层次的追求，从而更好地体现自己的人生价值。一要学习教育学理论，使自己的教学更符合教育规律，把课上活，有创见。要敢于迎接挑战，要有创先争优的竞争意识，积极参与各级各类的教学比赛，在多次磨炼中形成自己的教学风格，争当教学能手、教坛新秀和学科带头人。二要更新观念，严谨治学，改变认识方法和思维方法，掌握和运用现代信息技术，了解本学科的发展趋向。三要选一些应用性强的课题，下工夫，精心操作，提高科研水平，从而在某一方面有独特的见解，创新的研究成果，成为有一定影响的科研型教师和学术带头人。
3．心态良好，关系融洽
体育教师的职业有特殊性，要与领导、同事打交道，要与学生及学生家长打交道，要与课本及教学有关的东西打交道，要与社会体育打交道，情况都不一样，不可能样样都顺心，总会有些困难，甚至会发生些误会和意见分歧。面对这些有形无形的，有情无情的，有的会发怒，有的会烦恼，有的会忧愁，有的会害怕等等。中医认为，怒伤肝、思伤脾、恐伤肾。反之，如能调适，使之心态良好、情绪稳定、关系和睦，情况就不一样。苏联生理学家巴甫洛夫指出，愉快可以使你对生命的每一个跳动，对生命的每一印象易于感受，不论身体和精神上的愉快都是如此，可以使身心发展，身体健康。为此，体育教师一要学会乐观豁达。体育教师应是乐观豁达的人。乐观豁达是人的良好心态和情绪稳定的反映，是一个人适应能力强的表现，表明他能减轻精神压力，驱散心中积郁，正确面对人生，有着愉快、满意的心境，保持着乐观开朗、宽容活泼的情绪。不管遇到什么不如意的事，都能沉着冷静。要学会正确认识自己，不能把自己看得什么都好，别人什么都不好。不要斤斤计较，要大度，向前看。名利要追求，但不能不择手段，弄虚作假，在教学上不讲求实效，瞎闹忙，搞噱头，有的甚至拉帮结派，打击别人。人家评上先进，应高兴，祝贺才对，不能犯红眼病，心理不平衡，老说别人短处。我们要冷静地反思，调整目标，脚踏实地，鼓足勇气，不怕困难，顽强拼搏，创造更新的业绩。 二要学会比较，糊里糊涂地工作学习不行，要同自己的过去比，要同别人比。比要比出干劲，比出志气，比出风格。工作上要与积极性最高、实绩最好、贡献最大的比。以积极的态度比，你就会看到自己还有许多不足，需要奋进，不会在成绩面前沾沾自喜。你就会经常提醒自己，不断学习，不断进步。你就会有紧迫感，不会埋怨领导对你提出这样那样的要求，不会认为这是同你作难，而是关心、培养。你就会有危机感，在激烈竞争的时代，若不继续努力，就要落后，就要被淘汰。
在生活上要知足常乐。改革开放经济发展了，工资加了，奖金多了，住房改善了，训练补贴提高了，生活水平大大提高，要知足，感到高兴。要学习周火生的精神，整天乐陶陶，骑一辆三轮车，奔波在城乡卖书，赚的钱全捐助给希望小学。积极的认知使人活泼开朗，充满朝气，有助于人的心理健康。反之消极的认知态度使人陷入困境，整天苦闷烦恼，总感到不满意，会导致心理疾患。
4.风度仪表
风度仪表体现人的精神气质。教师的气质对学生行为的影响极大。有的体育教师在这方面不够注意，如开会时衣冠不整，听报告时打瞌睡，有时说脏话等。新时代的体育教师，应在风度仪表上下工夫。
我们教育的对象是活泼可爱的学生，他们随时随地都用那双敏锐的眼睛观察教师的一言一行，对教师的模仿甚至细微到举手投足，所以，教师既要注意内在美，也要注意美化自己的外表和行为。
体育教师穿着打扮应体现时代特色，要有精神。上课时，应穿着运动服，服帖整洁，舒展大方，让学生为之振奋，集中注意力。个别教师过分节俭，发了服装费派作另用，有些教师尤其是女教师不穿，这很不好。教师讲究仪容风貌对学生来说也是一种无言的教育，你虽然没有开口，但已向学生“说话”了。
言谈是教师的一项重要的基本功。在教学过程中要贯彻精讲多炼原则，教师应加强语言修养，提倡语言的科学性，强调语言的表达艺术。在教学过程中要贯彻精讲多练原则，无论是授课，还是与学生交谈，要谦逊文雅、高尚优美、生动形象、富有幽默感。如在指导学生复习技术动作时，可用简单、精炼的提示性语言强化炼习，以促进正确技术动作的形成。要善于运用激励性语言，极大地激发学生练习兴趣和积极性。但有的教师上课干吧吧，拖泥带水，有时还很庸俗，学生听了“倒胃口”，课堂纪律乱，教学效果差。教师的举止更要注意，要文明，有涵养。教师要注意体态语言，稳重端庄、坐有坐相，站有站相，举手投足落落大方。如果教师举止轻浮，或者没精打采，找学生谈话老打哈欠，怎么能培养出端正大方、朝气蓬勃的学生？教师与学生之间如有一些矛盾，教师要有风度，要和风细雨，推心置腹地谈心，消除误会，达到心灵沟通的目的。要改掉一些不良习惯，如在学生面前挖鼻孔、剔牙齿，又如要学生站着，并令其立正，自己却跷起二郎腿，嘴里叼支烟等。所以，教师的举止要得体，成为学生的师长，才能收到良好的教育效果。
加强体育教师修养，当一名合格称职的教师，这不仅仅是为了谋生，更重要的是发挥生命的潜能，自我创新，自我超越，探求生命的真正意义。
关键词：中小学； 体育教师； 修养
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-153-002
一、前言
在社会上，有些人总把体罚学生的事与体育教师联系起来，这实在是一种偏见。冷静分析一下可能有以下原因？有的体育教师易在众人面前发脾气；也有可能由于工作的舞台主要在操场上，透明度高，其一言一行都在学生的心目中、群众的视线下。体育教师是太阳底下最崇高的职业，应适应新课程改革的需要，不断加强自身修养，塑造当代体育教师为人师表的形象。
二、中小学体育教师修养的主要方面
1．敬业爱生，为人师表
教师是人类灵魂的工程师，是培养新世纪合格人才的辛勤园丁。不仅要教会学生求知、学习、掌握和运用现代科学文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，教会学生怎么生存、怎么做人、怎么审美、怎么健体。教师的工作是塑造人，是对学生心灵的“雕塑”，因此教师必须为人师表，用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率。两千多年前的孔子就特别强调：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”因此教师对自己要高标准，严要求，自尊、自爱、自律、自信，以自己的人格和言行感化学生，让学生受到潜移默化教育，把学生引导到陶行知所说的：“最高尚、最完备、最永久、最有精神的地方。”
爱生是教师的天职，是教师职业道德的核心。在《论语》中就记载了孔子爱生的动人故事，他为学生伯牛重病而悲伤，为颜渊的死而恸哭。爱生不是表面上的拉拉扯扯，无原则的迁就，没有分寸的表扬，而是教师心中充满爱，充满理解，充满激情，充满信任。要真心关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生。对学生之间的纠纷采取听之任之的态度，是一种严重的失职行为；偏心教育或以貌取人，会伤害学生的自尊心，学生有抵触情绪，有时在行为上与你对抗。所以教师要真心关心爱护学生，尤其对反应迟钝和生理上有缺陷的学生，更要关心、爱护、帮助，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生。学生在锻炼过程中有这样那样的困难，应视为正常现象。绝不能闹个人情绪，一不顺心就拿学生出气，如以罚跑、加负荷量等办法体罚或变相体罚学生。但这种情况还时有发生且花招越来越离奇，如去年十二月十六日，苏州吴中区街道东方学校二（2）班班主任谷老师因为班里有孩子不听话，就令班上50多名同学互扇耳光，有些学生面部红肿和青紫，这明明在摧残学生，是违法行为。学生是祖国的花朵，无论何时何地都要对学生高度信任，充满无比的热爱之情，动之以情、晓之以理。
2．钻研业务，大胆创新
有人误以为体育没有什么可钻研研究的，其实不然。体育研究员茅鹏说得好：“体育是以体力出成果，以智力为灵魂的事业。”无论是课堂教学，还是课余训练、竞赛，或是社区体育，由于认识滞后，与客观规律不相符合，干事情盲目性较大，如“大跃进”时的体育“三红”，文革时的劳动代替体育等等，吃了苦头，损失不小。体育是貌似简单而本质高度复杂的事物，而我们在实践中往往沉迷在某一层次的认识工具中，所以做的事情不符合科学化，因此要加强学习，大跨度地运用人类的全部认识工具，进行体育科学研究，使自己由“先干后识型”向“先识后干型”过渡，达到工作有预见性，思路有创新性，突破旧框框，促进体育腾飞。
新课程的改革与发展对教师的知识水平、教育技能、科研能力要求高。学生总是赞赏、尊重、信赖那些知识渊博、教学能力强、教学态度好、有创新精神的教师。不求上进、不学无术、教学能力差而又不愿改进的教师，即使在课堂上喊破了嗓子，跑东走西忙得不可开交，也指挥不好学生。教学实践证明，那些不会运用现代教育技术手段，不会因材施教，不能激发学生学习积极性、主动性的教师，其教学质量低下，误人子弟。
钻研业务要自觉刻苦，大胆创新。不能“以其昏昏，使人昭昭”，要精益求精过得硬，即既要有深广的本学科的专业知识，又要有广博的文化修养。如能这样，你的教学就能吸引学生，左右逢源，融会贯通，能激发学生的学习兴趣，启发学生独立思考，提高教学质量。
对中青年教师，钻研业务应有深层次的追求，从而更好地体现自己的人生价值。一要学习教育学理论，使自己的教学更符合教育规律，把课上活，有创见。要敢于迎接挑战，要有创先争优的竞争意识，积极参与各级各类的教学比赛，在多次磨炼中形成自己的教学风格，争当教学能手、教坛新秀和学科带头人。二要更新观念，严谨治学，改变认识方法和思维方法，掌握和运用现代信息技术，了解本学科的发展趋向。三要选一些应用性强的课题，下工夫，精心操作，提高科研水平，从而在某一方面有独特的见解，创新的研究成果，成为有一定影响的科研型教师和学术带头人。
3．心态良好，关系融洽
体育教师的职业有特殊性，要与领导、同事打交道，要与学生及学生家长打交道，要与课本及教学有关的东西打交道，要与社会体育打交道，情况都不一样，不可能样样都顺心，总会有些困难，甚至会发生些误会和意见分歧。面对这些有形无形的，有情无情的，有的会发怒，有的会烦恼，有的会忧愁，有的会害怕等等。中医认为，怒伤肝、思伤脾、恐伤肾。反之，如能调适，使之心态良好、情绪稳定、关系和睦，情况就不一样。苏联生理学家巴甫洛夫指出，愉快可以使你对生命的每一个跳动，对生命的每一印象易于感受，不论身体和精神上的愉快都是如此，可以使身心发展，身体健康。为此，体育教师一要学会乐观豁达。体育教师应是乐观豁达的人。乐观豁达是人的良好心态和情绪稳定的反映，是一个人适应能力强的表现，表明他能减轻精神压力，驱散心中积郁，正确面对人生，有着愉快、满意的心境，保持着乐观开朗、宽容活泼的情绪。不管遇到什么不如意的事，都能沉着冷静。要学会正确认识自己，不能把自己看得什么都好，别人什么都不好。不要斤斤计较，要大度，向前看。名利要追求，但不能不择手段，弄虚作假，在教学上不讲求实效，瞎闹忙，搞噱头，有的甚至拉帮结派，打击别人。人家评上先进，应高兴，祝贺才对，不能犯红眼病，心理不平衡，老说别人短处。我们要冷静地反思，调整目标，脚踏实地，鼓足勇气，不怕困难，顽强拼搏，创造更新的业绩。 二要学会比较，糊里糊涂地工作学习不行，要同自己的过去比，要同别人比。比要比出干劲，比出志气，比出风格。工作上要与积极性最高、实绩最好、贡献最大的比。以积极的态度比，你就会看到自己还有许多不足，需要奋进，不会在成绩面前沾沾自喜。你就会经常提醒自己，不断学习，不断进步。你就会有紧迫感，不会埋怨领导对你提出这样那样的要求，不会认为这是同你作难，而是关心、培养。你就会有危机感，在激烈竞争的时代，若不继续努力，就要落后，就要被淘汰。
在生活上要知足常乐。改革开放经济发展了，工资加了，奖金多了，住房改善了，训练补贴提高了，生活水平大大提高，要知足，感到高兴。要学习周火生的精神，整天乐陶陶，骑一辆三轮车，奔波在城乡卖书，赚的钱全捐助给希望小学。积极的认知使人活泼开朗，充满朝气，有助于人的心理健康。反之消极的认知态度使人陷入困境，整天苦闷烦恼，总感到不满意，会导致心理疾患。
4.风度仪表
风度仪表体现人的精神气质。教师的气质对学生行为的影响极大。有的体育教师在这方面不够注意，如开会时衣冠不整，听报告时打瞌睡，有时说脏话等。新时代的体育教师，应在风度仪表上下工夫。
我们教育的对象是活泼可爱的学生，他们随时随地都用那双敏锐的眼睛观察教师的一言一行，对教师的模仿甚至细微到举手投足，所以，教师既要注意内在美，也要注意美化自己的外表和行为。
体育教师穿着打扮应体现时代特色，要有精神。上课时，应穿着运动服，服帖整洁，舒展大方，让学生为之振奋，集中注意力。个别教师过分节俭，发了服装费派作另用，有些教师尤其是女教师不穿，这很不好。教师讲究仪容风貌对学生来说也是一种无言的教育，你虽然没有开口，但已向学生“说话”了。
言谈是教师的一项重要的基本功。在教学过程中要贯彻精讲多炼原则，教师应加强语言修养，提倡语言的科学性，强调语言的表达艺术。在教学过程中要贯彻精讲多练原则，无论是授课，还是与学生交谈，要谦逊文雅、高尚优美、生动形象、富有幽默感。如在指导学生复习技术动作时，可用简单、精炼的提示性语言强化炼习，以促进正确技术动作的形成。要善于运用激励性语言，极大地激发学生练习兴趣和积极性。但有的教师上课干吧吧，拖泥带水，有时还很庸俗，学生听了“倒胃口”，课堂纪律乱，教学效果差。教师的举止更要注意，要文明，有涵养。教师要注意体态语言，稳重端庄、坐有坐相，站有站相，举手投足落落大方。如果教师举止轻浮，或者没精打采，找学生谈话老打哈欠，怎么能培养出端正大方、朝气蓬勃的学生？教师与学生之间如有一些矛盾，教师要有风度，要和风细雨，推心置腹地谈心，消除误会，达到心灵沟通的目的。要改掉一些不良习惯，如在学生面前挖鼻孔、剔牙齿，又如要学生站着，并令其立正，自己却跷起二郎腿，嘴里叼支烟等。所以，教师的举止要得体，成为学生的师长，才能收到良好的教育效果。
加强体育教师修养，当一名合格称职的教师，这不仅仅是为了谋生，更重要的是发挥生命的潜能，自我创新，自我超越，探求生命的真正意义。