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摘 要：随着现在经济建设的飞速发展以及社会的不断进步，我国对于高职高专院校的发展越来越重视，并且随着目前高职高专院校的学生越来越多，对于高职高专院校的学生个性化的特点以及相关的管理阶段的教育尤其显得重要，值得重视。但是，因为高职高专院校常年积累的各种问题，导致现在的教育工作呈现出各种各样的状况和不足，所以有必要对高职高专院校的教育以及学生的个性化特点的培养工作进行相关的政策改善和完善，将高职高专的整体教育建设提升起来。
关键词：高职高专；学生个性化特点；教育管理策略
中图分类号：C931文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0238-01
现在的社会对于教育的要求越来越严格，并且对于人才的需求越来越高端。现在的市场需要的是全能型的人才，不仅要求学生具备很强的学习能力，对于学生的专业素质以及个性化的特点也是非常重视。因而作为培养人材的各类高职高专院校也应与时俱进，重视学生个性化的培养以及提升高职高专院校的教育能力和水平。本文针对现在的高职高专院校的各种教育情况，进行了详细的分析和探讨，就培养学生的个性化特点以及提升教育教学能力提出了几点建议。
一、现在的高职高专院校的教育现状
现在的高职高专院校的教育大部分还在延续着传统的教育模式，以教师教学为主导，学生学习为辅导。教师进行机械的传授教学内容，学生只是单一的进行被动接收。传统的教育形式，只是进行呆板的教与学，对于学生的个性化建设以及学生的多样化教育并不是非常重视。这样不仅不利于学生的学习，并且对于学生的个性化的培养也会产生阻碍。而现在的经济多样化发展，社会也不断多元化变化，传统教育模式下的学生已经不能很好地适应现在的经济形势了。并且，相对比较落后的教学措施以及教育方式不仅不利于学生未来在社会上的发展，对于高职高专的教育也会产生阻碍，也会直接影响到高职高专院校未来的发展。因此，学生个性化特点的培养，是适应现在的经济形势以及未来社会发展的必然需要。对于高职高专院校来说，也是促进学校教育改革发展的重要措施。
二、高职高专院校学生的个性化特点的重要性
高职高专院校的学生个性化的特点，从心理上以及学生的行为上进行分类大体可以分为两个方面。学生的心理上以及行为上的特点不同，影响着学生的个性化特点的变化。
1.高职高专院校学生的行为特点。学生对自己的定位非常重要。现在很多的学生不能很好地定位自己的自身价值，不能很好地认识到自己的个人能力。学生的行为特点主要就是强调学生对自己的自身价值的定位。如何很好地定位自己的自身价值对于学生以后在社会上立足以及发展具有很重要的影响。如果学生不能很好地掌握自己的自身能力，那么往往就会导致学生在社会上没有充实的优越感，会影响到学生将来就业的一系列问题。准确的掌握好自己的自我价值，为自己进行准确的定位，并且对指定的目标进行详细的计划安排以及奋斗。这样的高职高专学生在未来的就业浪潮中也能受到用人单位的热捧，顺利就业实现自己的人生理想。但是现在，学校的学生对于这方面并不是特别重视，很多将要就业的学生还处于比较迷茫的状态，还没有形成扎实的人生观、价值观和世界观。
2.高职高专学生的心理特点。高职高专学生的心理特点不同于高校学生的心理，高职高专的学生本身在录取上就会比高校的学生根基弱，并且因为我国应试教育的现状，会导致高职高专学生的心理素质比较差。因为在考试中没有取得很好的成绩，所以不得不选取高职高专学校进行学习，导致在心理上就会产生一种落差，会觉得自己没有取得很好的成绩，没有进入高校学习，会产生强烈的自卑心理。从心理上会觉得自己不如高校的学生，这样就会导致学生产生强烈的心理压力。高职高专学生的心理压力比较大，影响学生对于感情上以及就业上的问题的处理和抗压能力，学生一旦遇到一点挫折就会退缩，这样非常不利于学生在以后就业上的发挥。
三、针对现在的教育形式以及学生状况改善的对策
1.对学生的教育进行多样化的转变，提升学生综合素质的培养以及提高自身个性化。学校一定要做好学生的思想政治教育工作，有效地解决学生在学校遇到的教育问题以及生活上的问题。现在的高职高专教育大都是住宿制的形式。学校不仅要关注学生的学习情况，对于学生的思想变化以及情绪改变都要及时进行重视。着重重视学生的思想政治教育工作，就要求教师不仅要具备一定的专业素质，还要具有良好的心理素质以及思想教育素质，在学生的学习以及生活上进行教育以及帮助。摆脱传统的教育模式的束缚，大力弘扬学生的个性化特点的培养，积极创新新的教育模式，并且积极地改善教育上的漏洞以及不足，发扬教师的带头作用，帮助学生培养和提升综合能力。
2.重视学生在学习期间的心理上的变化以提升和壮大学生的心理素质。提升学生的抗压能力，改善学生的自卑心理，积极引导学生强大自己的内心，帮助学生增强自己的自信心理，逐渐地让学生认识到自己的自身价值，对自己的自身价值进行准确定位，并且将自己的优势进行充分发挥，采用恰当的方式进行教育指导以及培养，在逐渐认识自身价值上也要对自己的不足進行反思，发现自己的缺点并且勇于承认及改善。根据自身的优势进行培养，保持平衡稳定的心态进行学习，为自己建立良好的发展空间以及提升的平台。学校方面也要重视学生心理上的变化以及成长，及时地进行教导和培养，帮助学生对自己本身进行准确的定位以及反思，帮助学生提高自身能力，提升管理水平，并且对以后的就业等进行培养，帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。
四、结束语
现在的高职高专学生面临的并不是就业的难题，而是对自己的准确定位以及对自身的准确认识不足。高职高专学生的心理素质相对比较弱，所以在遇到问题时，可能处理的方式并不是那么简单容易，所以对于现在学生的自身个性化的特点以及学校的教育形式的创新就显得格外重要和迫切了。
（作者单位：信阳职业技术学院）
参考文献：
[1]王亮.高职高专学生心理特点及其职业生涯规划[J].科教文汇，2013.
[2]廖丽宁.浅谈高职高专“90”后学生思想特点和教育[J].时代教育，2010.
[3]郑文山.人本管理与高职高专院校学生的全面发展[J].探索与争鸣，2012.
关键词：高职高专；学生个性化特点；教育管理策略
中图分类号：C931文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0238-01
现在的社会对于教育的要求越来越严格，并且对于人才的需求越来越高端。现在的市场需要的是全能型的人才，不仅要求学生具备很强的学习能力，对于学生的专业素质以及个性化的特点也是非常重视。因而作为培养人材的各类高职高专院校也应与时俱进，重视学生个性化的培养以及提升高职高专院校的教育能力和水平。本文针对现在的高职高专院校的各种教育情况，进行了详细的分析和探讨，就培养学生的个性化特点以及提升教育教学能力提出了几点建议。
一、现在的高职高专院校的教育现状
现在的高职高专院校的教育大部分还在延续着传统的教育模式，以教师教学为主导，学生学习为辅导。教师进行机械的传授教学内容，学生只是单一的进行被动接收。传统的教育形式，只是进行呆板的教与学，对于学生的个性化建设以及学生的多样化教育并不是非常重视。这样不仅不利于学生的学习，并且对于学生的个性化的培养也会产生阻碍。而现在的经济多样化发展，社会也不断多元化变化，传统教育模式下的学生已经不能很好地适应现在的经济形势了。并且，相对比较落后的教学措施以及教育方式不仅不利于学生未来在社会上的发展，对于高职高专的教育也会产生阻碍，也会直接影响到高职高专院校未来的发展。因此，学生个性化特点的培养，是适应现在的经济形势以及未来社会发展的必然需要。对于高职高专院校来说，也是促进学校教育改革发展的重要措施。
二、高职高专院校学生的个性化特点的重要性
高职高专院校的学生个性化的特点，从心理上以及学生的行为上进行分类大体可以分为两个方面。学生的心理上以及行为上的特点不同，影响着学生的个性化特点的变化。
1.高职高专院校学生的行为特点。学生对自己的定位非常重要。现在很多的学生不能很好地定位自己的自身价值，不能很好地认识到自己的个人能力。学生的行为特点主要就是强调学生对自己的自身价值的定位。如何很好地定位自己的自身价值对于学生以后在社会上立足以及发展具有很重要的影响。如果学生不能很好地掌握自己的自身能力，那么往往就会导致学生在社会上没有充实的优越感，会影响到学生将来就业的一系列问题。准确的掌握好自己的自我价值，为自己进行准确的定位，并且对指定的目标进行详细的计划安排以及奋斗。这样的高职高专学生在未来的就业浪潮中也能受到用人单位的热捧，顺利就业实现自己的人生理想。但是现在，学校的学生对于这方面并不是特别重视，很多将要就业的学生还处于比较迷茫的状态，还没有形成扎实的人生观、价值观和世界观。
2.高职高专学生的心理特点。高职高专学生的心理特点不同于高校学生的心理，高职高专的学生本身在录取上就会比高校的学生根基弱，并且因为我国应试教育的现状，会导致高职高专学生的心理素质比较差。因为在考试中没有取得很好的成绩，所以不得不选取高职高专学校进行学习，导致在心理上就会产生一种落差，会觉得自己没有取得很好的成绩，没有进入高校学习，会产生强烈的自卑心理。从心理上会觉得自己不如高校的学生，这样就会导致学生产生强烈的心理压力。高职高专学生的心理压力比较大，影响学生对于感情上以及就业上的问题的处理和抗压能力，学生一旦遇到一点挫折就会退缩，这样非常不利于学生在以后就业上的发挥。
三、针对现在的教育形式以及学生状况改善的对策
1.对学生的教育进行多样化的转变，提升学生综合素质的培养以及提高自身个性化。学校一定要做好学生的思想政治教育工作，有效地解决学生在学校遇到的教育问题以及生活上的问题。现在的高职高专教育大都是住宿制的形式。学校不仅要关注学生的学习情况，对于学生的思想变化以及情绪改变都要及时进行重视。着重重视学生的思想政治教育工作，就要求教师不仅要具备一定的专业素质，还要具有良好的心理素质以及思想教育素质，在学生的学习以及生活上进行教育以及帮助。摆脱传统的教育模式的束缚，大力弘扬学生的个性化特点的培养，积极创新新的教育模式，并且积极地改善教育上的漏洞以及不足，发扬教师的带头作用，帮助学生培养和提升综合能力。
2.重视学生在学习期间的心理上的变化以提升和壮大学生的心理素质。提升学生的抗压能力，改善学生的自卑心理，积极引导学生强大自己的内心，帮助学生增强自己的自信心理，逐渐地让学生认识到自己的自身价值，对自己的自身价值进行准确定位，并且将自己的优势进行充分发挥，采用恰当的方式进行教育指导以及培养，在逐渐认识自身价值上也要对自己的不足進行反思，发现自己的缺点并且勇于承认及改善。根据自身的优势进行培养，保持平衡稳定的心态进行学习，为自己建立良好的发展空间以及提升的平台。学校方面也要重视学生心理上的变化以及成长，及时地进行教导和培养，帮助学生对自己本身进行准确的定位以及反思，帮助学生提高自身能力，提升管理水平，并且对以后的就业等进行培养，帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。
四、结束语
现在的高职高专学生面临的并不是就业的难题，而是对自己的准确定位以及对自身的准确认识不足。高职高专学生的心理素质相对比较弱，所以在遇到问题时，可能处理的方式并不是那么简单容易，所以对于现在学生的自身个性化的特点以及学校的教育形式的创新就显得格外重要和迫切了。
（作者单位：信阳职业技术学院）
参考文献：
[1]王亮.高职高专学生心理特点及其职业生涯规划[J].科教文汇，2013.
[2]廖丽宁.浅谈高职高专“90”后学生思想特点和教育[J].时代教育，2010.
[3]郑文山.人本管理与高职高专院校学生的全面发展[J].探索与争鸣，2012.