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在中国,许多小学生对英语学习的兴趣持续不久。一方面是小学生性格特点导致,另一方面,学习难度大,接触少。随着学习内容的加深或学生学习和教师教学方法不当,加之缺乏使用英语的环境。因此,我们可以内容法为中心,以两大类任务型课堂教学活动为切入点开展英语教学。
英语教学的“一个中心，两个切入点”
【摘 要】
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在中国,许多小学生对英语学习的兴趣持续不久。一方面是小学生性格特点导致,另一方面,学习难度大,接触少。随着学习内容的加深或学生学习和教师教学方法不当,加之缺乏使用英
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年24期
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