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很多小说入选教材时都作了适当的改编,蕴藏着较大的学习价值。教师要以提升学习力为目的,引导学生从读悟人物、读思环境、梳理过程等方面切入,在读思、体悟中体会作者对生活的思考,找到小说学习的路径,进而提高阅读素养。
悟形象 读环境 理过程--指向学习力的小学高段小说教学策略
【摘 要】
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很多小说入选教材时都作了适当的改编,蕴藏着较大的学习价值。教师要以提升学习力为目的,引导学生从读悟人物、读思环境、梳理过程等方面切入,在读思、体悟中体会作者对生活
【机 构】
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宁海县城东小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年24期
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