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传统教育评价因其单一化特征越来越不适应当前全面实施素质教育的需要,代之而起的是多元 化的教育评价模式。由分析传统教育评价存在的突出问题入手,从教育评价的标准、功能、主体、对象、形式等 五个方面分析了多元化素质教育评价模式。
略论多元化素质教育评价模式
【摘 要】
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传统教育评价因其单一化特征越来越不适应当前全面实施素质教育的需要,代之而起的是多元 化的教育评价模式。由分析传统教育评价存在的突出问题入手,从教育评价的标准、功能
【机 构】
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华东师范大学教育管理学系
【出 处】
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南阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年11期
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