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化学是学生在九年级时才接触的起始科目,面临毕业和升学,九年级学生学业负担重,主动学习的热情降低,课堂教学如果没有有效情境创设,难以激发学生的求知欲望,难以保持学生长久的学习兴趣和动力.因此,笔者认为探索初中化学教学的情境性是极其重要的,笔者将会从以下几点着手深入研究,并且提出自己的方法策略.
初中化学课堂教学有效情境创设研究
【摘 要】
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化学是学生在九年级时才接触的起始科目,面临毕业和升学,九年级学生学业负担重,主动学习的热情降低,课堂教学如果没有有效情境创设,难以激发学生的求知欲望,难以保持学生长久
【机 构】
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江西省赣州市石城县赣源中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年9期
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