生本理念视域下初中数学分层教学模式的创新研究

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:intercsw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师想要在初中教学中有效地实施分层教学模式提升整体学生的学习水平,首先要转变自身的教学观念,践行生本理念,让一切的教学活动以学生的实际能力发展为主.除此之外,教师的分层教学要全面而充分,除了在课堂教学以外,还要深入学生的课后作业布置中.通过这样全面性的分层教学安排,可以有针对性地提升不同能力水平学生的学习效果,进而促进整体水平的提升.
其他文献
在小学时期,语文课程属于一大基础性课程,可以帮助学生学习和掌握相关语文知识,并在日后的学习和生活中展开充分的应用.在素质教育的推动下,在小学语文教学中,习作能力逐渐受
新课改强调在教育教学活动的展开过程中教师要充分尊重学生的主体地位,而情境教学法就是极度符合这一教育理念的教学方法.因此,作为一名小学语文教师,我们要思索有哪些情境教
随着社会经济的发展与科学技术的进步,近年来教育教学领域也出现了相当多的高效且具有建设性意义的教学措施,而落实数学教学实效性的关键就在于教师能否与时俱进,采用创新高
伴随社会的快速发展,媒体技术已在多个不同领域之中完成渗透,使得人们的生活发生了改变.在教学中的使用越来越广泛.在多媒体环境下的初中英语教学中,传统的教学方法已经改变,
思维导图是一种比较便捷的学习工具,能够在提升学习效率方面发挥重要作用.因此,其在高中生物课堂教学中得到了比较广泛的应用.而在本文中,研究的重点问题就是思维导图在高中
中学的生物学是我国学生在初级阶段必须学习的学科,生物学的本质就是用于实验的科学,所以让学生运用实验方法来学习相关的生物知识,能够有效让学生获得生物学的内容和知识,所
随着新课程改革政策的进一步深化,各学科的教师必须要不断完善和优化自己的教学内容.新课程标准强调教师在教育过程中,一定要重视学生在学习过程中的真实体会.教师不仅要满足
核心素养是当下各个学科教师在教学过程中实现的最为重要的教学目标,在小学数学学科中核心素养通常是指在学习并形成理论知识的过程中,学生了解以及解决问题的一种能力,这是
随着素质教育的不断深化,对高中班主任的要求愈发严苛,不仅要成为班级的管理者和维持者,还要成为学生的指路人、灯光.在新时期背景下应转变应试教育的氛围,加入多元化的元素,
为了更进一步提高小学语文课堂的教学效率,提升相应的教学方法,以科学性的引导方式,在实践的教学过程当中,突出以学生为教学主体的教学方针,以积极性的教学作用,分析小学生在