【摘 要】
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在“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体学校体育目标的引领下,我们的体育课堂越来越表现出“在情境中学习运动技能”的特征。学生在运动(或比赛)情境中通过
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在“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体学校体育目标的引领下,我们的体育课堂越来越表现出“在情境中学习运动技能”的特征。学生在运动(或比赛)情境中通过大量的身体(动作)的反复感知,增加练习体验的机会,促使其动作技能逐步形成,达到了引导学生在真实情境中能学以致用技能,从而最大可能地提高课堂教学效率,达成学习目标。
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