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教师作为学校发展的基石，在教育工作中占据着重要地位。从学校的办学水平和学生的知识掌握程度分析，教师素质的高低起着决定性的作用。语文作为学生小学阶段的重点科目，在农村小学语文教学工作的开展中，加强对农村小学语文教师知识结构的优化在农村教学质量的提升上有着重要作用。基于此，文章从小学语文教师的知识构成要素分析，对优化农村小学语文教师知识结构的策略展开了探讨。