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本文从观察和分析零零后大学生已有认知定势出发,探讨如何通过传统课堂、实践活动及网络课程的有机融合,共同服务于达成思政教育立德树人的根本育人目标。在这个过程中,既要发挥其已有认知定势势能,又要实现其认知定势的更新及重塑,帮助零零后大学生冲破固有定势束缚,提升认知能力,不断成长进步。
基于零零后大学生认知定势的思政课融合教学模式建构研究
【摘 要】
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本文从观察和分析零零后大学生已有认知定势出发,探讨如何通过传统课堂、实践活动及网络课程的有机融合,共同服务于达成思政教育立德树人的根本育人目标。在这个过程中,既要
【机 构】
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湖南工业职业技术学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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湖南省高校思想政治工作研究课题“高校思想政治理论课课堂教学、实践教学和网络教学融合机制研究”的阶段性成果,课题编号:18B19
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