【摘 要】
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高校对本科生培养的一个非常重要的目标是提升学生的科研创新能力和实现人才的全方位培养.实践操作能力培养是本科生实践教学的一个重要内容.但目前相当多的高校面临着学生数
【机 构】
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哈尔滨工业大学 生命科学与技术学院,哈尔滨150080
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高校对本科生培养的一个非常重要的目标是提升学生的科研创新能力和实现人才的全方位培养.实践操作能力培养是本科生实践教学的一个重要内容.但目前相当多的高校面临着学生数量多、实验课时有限、学生实际操作机会缺少等问题.针对上述问题,结合哈尔滨工业大学提出的“努力健全全员、全过程、全方位育人体系”,明确了实验室轮转导师制在生物学专业本科生培养中的实施方案,确定了实验室轮转的周期与要求,完善了实验室轮转的实验内容,构建了实验室轮转导师制的考核方式.经过两年多的实践,表明该方案促进了学生能动性的充分发挥,帮助学生选择自己喜欢的研究方向,培养了学生的科研综合素质和创造性思维,进一步提高了本科生实践教学的质量.
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