我在工作时常常从中国家长的口中听到这样的话 —“那个学校有太多的中国学生了！”我想了想这句评价的含义，再想了想家长常常说的其他一些评论，比如“这所学校竞争太激烈”“我只希望我的孩子去X学校”“如果我的孩子去一所很少人知道的学校读书，之后他们回到中国该怎么找工作”从寄宿学校的角度去看的话，现在也许学校里有太多的中国学生了。但是换个角度看这个问题，我们也可以问一问自己，到底有多少中国学生才算是“太多”呢？
　　只有没被中国家长发掘的学校
　　没有中国学生很少的学校
　　除了中国的污染问题之外，家长想送孩子出国的另一个重要因素是他们希望孩子能享受国外与中国不同的教育体验。越来越多的家庭都开始想方设法的送孩子去国外的学校读书，出国念书的优势已经被公众所认同，家长们期待能让孩子接受高质量的教育，为孩子的光明前途打下基础。
　　由此，我重新思考了关于“太多中国学生”的说法，其实，不论从何种角度、何种目的去思考，这并不是一件坏事。相反，有一些好处伴随着这个“太多”中国学生的群体，也许这些好处还没有被人意识到。但事实上，光是在美国就已经有30万在读的中国学生，占据了美国所有国际学生数量的30%。要找到一所中国学生非常少的学校是难上加难，如果一所学校没有几个中国学生，这一般是因为这所学校还没有被中国家长们“发掘”。
　　我们来拿一所学校举个例子—位于纽约州长岛的罗斯中学。这所中学的教学项目非常好，他们每年都会修改教学方案来确保所有的信息和操作方式都是教育界最新的。而且他们采用的是实践与学习结合，基于项目的教育模式，以便更好地激发学生把更多的精力投入到学习中。此外，罗斯中学还有很多别的优秀之处，比如他们的网球项目在全球处于顶尖行列，同样顶尖的还有他们学校内部的研究项 目。
　　但是，中国家长们通常不会考虑这所学校，原因是这所学校有很多的中国学生，而且学校有非传统的住宿方式。实际上罗斯中学是教育行业里非常领先的学校，而且尽管它的校龄不长，罗斯毕业的学生大学的录取结果非常好。由此可见，一所美国院校中的中国学生数量，并不会影响这所院校的教学质量。
　　中国学生扎堆儿
　　优势大于限制
　　在选学校的过程中全方位的考虑各个方面的因素是非常重要的。单单学校的排名或者中国学生人数多少，是不会也不能全面的揭示一所学校所能提供给学生的各方面的教育服务质量的。
　　作为国际学生要融入学校文化并且融入美国社会要面对无比巨大的挑战，做到完全融入也是不可能的。原因就是我之前在文章中提到过的被我称作5000英里差距的东西，这里面包括了语言和文化（在每个学校、城市、地区等等不同），教育体系，以及在异国求学所附加的一切因素上的差距。这些因素往往在学校研究和申请的流程中被人们忽视了，但是它们是实际存在的，因为这些是留学异国所需要了解的最重要的方 面。
　　就读一所“好”学校所能带来的好处之一就是学生在这几年的寄宿高中或者大学时间里面建立起来的人脉网络。不论你的朋友圈子是由美国学生还是中国学生组成的，重要的是这些个体都是你的人脉网的组成单元，而你的人脉关系会在你未来建立自己的事业的道路上起到很大的助力作用。很多同学在自己的申请论文中提到自己想要和“精英”一起共事，尽管我并不理解他们所说的精英是什么意思，但是他们要实现成功首先必须做的是获得成功所必须的各项能力。而这些能力部分是学术的，部分是个性化的和社会化的。一个孩子的成功很大程度上取决于他的人脉圈子，这个问题对于很多中国孩子来说，就是孩子在高中或大学的关键几年时间里建立起来的中国朋友圈子。
　　由此看来，中国学生扎堆儿，也有着诸多好处。要证明这一论点，我们必须首先建立以下几个前提。首先，我们必须假设X学校的这些中国学生都是用功学习的，而且他们会充分利用学校为他们提供的教育资源。教育资源不仅仅是学术资源，也包括体育教育和其他课堂外的项目，这些项目可以帮助孩子建立自己的人格，是他/她未来成功的前提。其次，我们也必须假设这些学生本身渴望成功，并且都热爱学习。最后，学生在学校是会交到终身的朋友的，他们的圈子不会局限在美国学生中，还有同样来自中国的同学和学校里来自其他各个国家的同 学。
　　中国学生虽然很多，但如果这些学生都在努力的学习并渴望成功，成长、发展各种能力为大学和未来事业做准备，那么这个圈子就会是中国学生回国后是否能成功的重要因素。 他的来自中国的同学们将成为领导层，成为在中国雇佣员工、创建公司、开发新技术并为中国发展做贡献的人。
　　所以把注意力放在“这所学校有太多中国学生了”的问题上，其实破坏了整个在国外接受教育的流程。就像我之前说过的，很少有学校有非常小的中国学生群体。所以与其用一个负面的态度看待这件事，不如拥抱这个事实并用积极的态度面对它。“太多中国学生”是什么意思呢？其实它并不代表什么，除非你只关注它带来的限制而忽略了它所带来的好处。