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据调查，有一大部分的小学生不愿意写作文，认为写作文没意思，没什么可写。根据小学生活泼爱动、兴趣广泛和好奇、好问、好胜等特点，为学生创设感兴趣的多元化写作氛围，定能收到良好的效果。
采用多元化策略激发小学生写作文的兴趣
【摘 要】
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据调查，有一大部分的小学生不愿意写作文，认为写作文没意思，没什么可写。根据小学生活泼爱动、兴趣广泛和好奇、好问、好胜等特点，为学生创设感兴趣的多元化写作氛围，定能收到良好
【机 构】
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山东省曲阜师范学校附小
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2006年8期
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