论文部分内容阅读
摘 要 本文就大学生思想政治教育在新时期下的问题及对策进行了探讨。重新梳理了思想政治教育的目的，并详细描述了大学生思想政治教育的现状和问题，最后对这些新问题和新形势提出了解决的思路和对策。
关键词 思想政治教育 网络一体化 传统渠道 教育模式
中图分类号：G41 文献标识码：A
0 引言
大学生思想政治教育是中国共产党针对大学生这一特殊群体，在各大高校展开的一系列关于爱国主义、正确的政治观和价值观的教育学习工作。它渗透到高校的各个层面，对大学生的思想政治的指导，有着举足轻重的位置。胡锦涛同志曾明确指出提出的“如何把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程，形成大学生思想政治教育的有效机制”，是政治教育的关键。本文将在讨论大学生思想政治教育之前梳理一些基础性的概念和命题，然后结合网络社会化等特殊形势，描述其现实状况，最后，通过与理论的贯通，提出思考的方向和解决的途径。
1 基础问题探讨
1.1 思想政治教育的目的
思想政治教育目的是思想政治教育的目标指向。不同的学科和不同的角度，所产生观点迥然不同。①从政治学的角度来看，促进政治认同是现阶段思想政治教育的目的；从社会学的角度来看，思想政治教育的目的是促进个体社会化或社会整合；从教育学的角度来看，思想政治教育的目的是提高人们的思想道德素质。三种理论各有所长，都从不同的角度进行了较为明确的阐述。但为讨论方便，我们综合三种理论，去繁从简，将思想政治教育的目的定义为，将正统的思想政治理论体系和价值观，通过多样化的方式进行普及教育，使之形成正确的政治指向和思考能力，从而促进整个社会的和谐有序发展。
从上述定义可以看出，思想政治教育有三点重要导向：一是将现有的政治理论体系系统地、有效地输入到个人的思想中，使其树立正确的政治观；二是正确的思想政治观对个人及社会具有重要的导向作用；三是思想政治教育的有效执行是构建和谐社会的重要保障。
1.2 大学生思想政治教育的重要性
大学生被誉为天之骄子，是建构和谐社会主义社会的中流砥柱。他们的健康成长不仅关系到社会的稳定，更关系到国家的未来。大学生与思想政治教育之间存在着紧密的血肉联系，具体体现在以下四个方面：一是大学生的政治思想正趋于逐渐成熟期，这一关键时期的思想政治教育有着重要作用，即在正确的时间点输入正确的价值观，使其健康成长；②二是大学生对正确的政治思想有着天然的诉求，对政治的思考和对事物的看法，都将引导其深刻思考与学习；三是大学生的历史使命和政治思想的历史责任，是两者之间的必然重合，即大学生必须以正确的政治思想来承载历史赋予大学生的光荣使命；四是对大学生的高度化、统一化的政治思想培育，是构建和谐社会的必然诉求。
2 形势及问题分析
2.1 社会思潮交错影响，个人主义、功利主义泛滥
随着经济全球化和经济一体化的迅速扩张，社会思潮呈现百花齐放，泥沙俱下，多种思潮的猛烈冲击等态势，对思想政治教育带来了极大的挑战。在当下市场经济快速发展时期，其中表现最为突出的是个人主义和功利主义。思想政治教育的核心在于将自然人转变为政治人，但在市场经济条件下，商业经济的固有属性却在阻挠这种转变，并衍生出泛滥的个人主义和功利主义的倾向。当下大学生，绝大多数在做任何事情之前，他们会思考自己能够从这件事情中得到什么样的利益，而不是想自己能够为别人、为当下社会做出什么样的贡献。
2.2 网络一体化的开放浪潮，信息渠道趋于多样化、纵横化
网络是信息爆炸的平台，各种信息的互通和流窜为大学生带来便利的同时，也允许了不良信息的病毒式传播。传统的思想政治教育在其形式、内容和传播度上都无法与之抗衡。据调查数据显示：③高校大学生中，每天都上网的人数所占比重高达77.1%。因此，在信息化时代，如何充分发挥网络对大学生进行思想政治教育，是当下必须解决的核心问题，也是大学生思想政治教育能否取得良好的效果，甚至是大学生思想政治教育成败的关键所在。
2.3 传统渠道的张力弱化， 渗透力、控制力不足
与网络渠道相比，传统渠道的影响力却有下滑趋势。高校的思想政治课程无法很好地引起大学生的共鸣，一些爱国主义教育的活动也并没有得到有效的实施。过去，学生获得信息的途径主要是课堂上老师的讲授、书本上的知识以及报纸、杂志、电视等传统媒体的宣传，而这些信息渠道的控制者是政府，因而政府通过这些渠道能够很好地引领青年的思想。但是，在信息时代，网络的开放性和匿名性，使得传统信息渠道在渗透力和控制力上不断地被弱化。在当下信息技术快速发展背景下，网络信息大行其道，传统信息渠道如何以其新颖的方式和改进的思路，将正确的政治观和价值观输送给大学生，并使大学生将其吸收，是当下做好大学生思想政治教育工作的重点。
2.4 内容乏善可陈，教育模式单一化
当下大学生思想政治教育难点在于思想政治内容的深度阐释与社会形势的动态更新，存在不同步的情况，结果导致无法通过对原来内容的重新阐述来解释社会发展的新问题。在过去，大部分思想政治教育的内容都是经过时间的积累与筛选，而这个过程是需要一定的时间，因而所保留下来的思想精髓也许不适合当下社会的发展，或者说有些思想已经不适合当下社会的发展。另外，在大学生思想政治的教育模式上，也存在枯燥化和单一化的倾向。对于在信息化成长的孩子，他们时刻被各种信息冲击着，并慢慢学会从大量信息中汲取自己所需。事实证明，过去单一的灌输式教育往往无法达到预期的效果，而相反，多样化的学习型教育才能寓教于乐，达到教育的目的。
3 实践及改进模式
3.1 以马列思想为核心思想武器，对大学生行为准则进行定点培养
泛滥的社会思潮，尽管来势汹汹，但仅仅浮于思想表面。马列系统理论才是大学生思想政治教育的本质深层思想。大学生的政治教育要始终依托于这一基础，并要与时俱进，不断更新和挖掘这些思想的深层涵义，使其思想理论更加生动化、形象化和时代化。通过长期的、持续性的培育，利用现代信息技术将正确的政治准则深化到大学生的行为准则中，从而达到定点培养的目的。 3.2 创新网络思想政治教育，封堵网络不良信息流窜
网络渠道的扩张是大势所趋，它是把双刃剑，对此既要“用”也要“治”。所谓“用”，就是将网络迅速运用到思想政治教育之中，即网络思想政治教育。它指的是把网络作为载体，对受教育者进行思想政治教育的方式和手段。④其形式主要有：（1）建立思想政治教育网站，占领网络教育阵地；（2）充分利用网络论坛（QQ、飞信、微信、微博、BBS、人人网等网络平台），开展大学生平等互动的在线教育；（3）开展网上服务专栏，解决大学生思想和生活中的实际问题；（4）研制和推广新的思想政治教育软件，寓教于乐。所谓“治”，就是过滤网络不良信息，净化网络环境，使之良性运行。
3.3 突出主渠道地位，改进渠道教育模式
传统渠道的改进可以从以下几个方面着手：（1）教育内容要具时代性和深刻性，与时俱进，将深刻的政治理论与动态的社会现实结合起来；（2）教育思路要具创造性和生动性，以爱国主义活动为线索将思想教育变得新鲜活泼；（3）突出传统渠道的主渠道地位，组建优质的教育团队，并树立教育的榜样模范，形成示范效应；（4）加强大学生与传统教育模式的互动性，通过各种活动，使得大学生在参与活动中体会活动的真正意义所在，进而达到对大学生进行思想政治教育的最终目的。
3.4 多样化教育方式并用，多管齐下，丰富教育形式
在当前教育改革不断深化的前提下，不仅大学生思想教育，而且其他方面的教育都要求改变单一化的灌输式模式，采取多样化的学习型教育模式。具体可以从以下三个方面着手：（1）大力开展校园文化活动，弘扬主旋律，提倡多样化，在校园里创设一种创新环境，即将大学生思想政治教育与各种学术科技、文化艺术、暑期实践等活动结合起来，让学生在活动中接受教育；（2）充分发挥现在网络技术，将大学生思想政治教育融入到学生生活的每一个角落，比如：制作网络视频公开课，通过编写手机报等形式覆盖到学生生活的每个角落；（3）目前，大学生对时事政治及社会新闻关注度是比较高的，因而我们可以抓住这一特点，通过将大学生思想政治教育与新闻结合起来，对其进行正确的解读与引导，进而达到教育的目的。
4 小结
综上所述，大学生思想政治教育的实践改进模式，应该从一个中心、两个渠道和多种教育方式这三个角度进行思考。一个中心是指以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心；两个渠道是指要突出传统教育渠道和拓宽现代网络渠道；多种教育方式主要是指传统教育、多媒体教育、网络教育以及他们之间的结合等教育方式。
大学生思想政治教育在不同历史时期中都呈现出不同的特点，它与一定的社会关系、时代背景紧密相连，并能形成自己独特的内涵，为社会发展提供引导与支撑。在社会转型的中国，大学生思想政治教育将成为更为重要的课题。因为它是民族发展的重要支柱，是和谐社会的必然要求、更是历史规律的必然选择。
注释
① 方旭光.政治认同思想政治教育的目标取向[J].思想理论教育（上半月综合版），2006（1）.
② 肖湘绪.大学思想政治教育时机探讨[J].高等教育建筑，1993（2）.
③ 数据来源于笔者2012年底《高校“双网互动”团建动向的调查研究——以安徽大学为例》.
④ 徐飞.网络化——思想政治工作改革与发展的趋势[J].求实，1999（11）.
关键词 思想政治教育 网络一体化 传统渠道 教育模式
中图分类号：G41 文献标识码：A
0 引言
大学生思想政治教育是中国共产党针对大学生这一特殊群体，在各大高校展开的一系列关于爱国主义、正确的政治观和价值观的教育学习工作。它渗透到高校的各个层面，对大学生的思想政治的指导，有着举足轻重的位置。胡锦涛同志曾明确指出提出的“如何把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程，形成大学生思想政治教育的有效机制”，是政治教育的关键。本文将在讨论大学生思想政治教育之前梳理一些基础性的概念和命题，然后结合网络社会化等特殊形势，描述其现实状况，最后，通过与理论的贯通，提出思考的方向和解决的途径。
1 基础问题探讨
1.1 思想政治教育的目的
思想政治教育目的是思想政治教育的目标指向。不同的学科和不同的角度，所产生观点迥然不同。①从政治学的角度来看，促进政治认同是现阶段思想政治教育的目的；从社会学的角度来看，思想政治教育的目的是促进个体社会化或社会整合；从教育学的角度来看，思想政治教育的目的是提高人们的思想道德素质。三种理论各有所长，都从不同的角度进行了较为明确的阐述。但为讨论方便，我们综合三种理论，去繁从简，将思想政治教育的目的定义为，将正统的思想政治理论体系和价值观，通过多样化的方式进行普及教育，使之形成正确的政治指向和思考能力，从而促进整个社会的和谐有序发展。
从上述定义可以看出，思想政治教育有三点重要导向：一是将现有的政治理论体系系统地、有效地输入到个人的思想中，使其树立正确的政治观；二是正确的思想政治观对个人及社会具有重要的导向作用；三是思想政治教育的有效执行是构建和谐社会的重要保障。
1.2 大学生思想政治教育的重要性
大学生被誉为天之骄子，是建构和谐社会主义社会的中流砥柱。他们的健康成长不仅关系到社会的稳定，更关系到国家的未来。大学生与思想政治教育之间存在着紧密的血肉联系，具体体现在以下四个方面：一是大学生的政治思想正趋于逐渐成熟期，这一关键时期的思想政治教育有着重要作用，即在正确的时间点输入正确的价值观，使其健康成长；②二是大学生对正确的政治思想有着天然的诉求，对政治的思考和对事物的看法，都将引导其深刻思考与学习；三是大学生的历史使命和政治思想的历史责任，是两者之间的必然重合，即大学生必须以正确的政治思想来承载历史赋予大学生的光荣使命；四是对大学生的高度化、统一化的政治思想培育，是构建和谐社会的必然诉求。
2 形势及问题分析
2.1 社会思潮交错影响，个人主义、功利主义泛滥
随着经济全球化和经济一体化的迅速扩张，社会思潮呈现百花齐放，泥沙俱下，多种思潮的猛烈冲击等态势，对思想政治教育带来了极大的挑战。在当下市场经济快速发展时期，其中表现最为突出的是个人主义和功利主义。思想政治教育的核心在于将自然人转变为政治人，但在市场经济条件下，商业经济的固有属性却在阻挠这种转变，并衍生出泛滥的个人主义和功利主义的倾向。当下大学生，绝大多数在做任何事情之前，他们会思考自己能够从这件事情中得到什么样的利益，而不是想自己能够为别人、为当下社会做出什么样的贡献。
2.2 网络一体化的开放浪潮，信息渠道趋于多样化、纵横化
网络是信息爆炸的平台，各种信息的互通和流窜为大学生带来便利的同时，也允许了不良信息的病毒式传播。传统的思想政治教育在其形式、内容和传播度上都无法与之抗衡。据调查数据显示：③高校大学生中，每天都上网的人数所占比重高达77.1%。因此，在信息化时代，如何充分发挥网络对大学生进行思想政治教育，是当下必须解决的核心问题，也是大学生思想政治教育能否取得良好的效果，甚至是大学生思想政治教育成败的关键所在。
2.3 传统渠道的张力弱化， 渗透力、控制力不足
与网络渠道相比，传统渠道的影响力却有下滑趋势。高校的思想政治课程无法很好地引起大学生的共鸣，一些爱国主义教育的活动也并没有得到有效的实施。过去，学生获得信息的途径主要是课堂上老师的讲授、书本上的知识以及报纸、杂志、电视等传统媒体的宣传，而这些信息渠道的控制者是政府，因而政府通过这些渠道能够很好地引领青年的思想。但是，在信息时代，网络的开放性和匿名性，使得传统信息渠道在渗透力和控制力上不断地被弱化。在当下信息技术快速发展背景下，网络信息大行其道，传统信息渠道如何以其新颖的方式和改进的思路，将正确的政治观和价值观输送给大学生，并使大学生将其吸收，是当下做好大学生思想政治教育工作的重点。
2.4 内容乏善可陈，教育模式单一化
当下大学生思想政治教育难点在于思想政治内容的深度阐释与社会形势的动态更新，存在不同步的情况，结果导致无法通过对原来内容的重新阐述来解释社会发展的新问题。在过去，大部分思想政治教育的内容都是经过时间的积累与筛选，而这个过程是需要一定的时间，因而所保留下来的思想精髓也许不适合当下社会的发展，或者说有些思想已经不适合当下社会的发展。另外，在大学生思想政治的教育模式上，也存在枯燥化和单一化的倾向。对于在信息化成长的孩子，他们时刻被各种信息冲击着，并慢慢学会从大量信息中汲取自己所需。事实证明，过去单一的灌输式教育往往无法达到预期的效果，而相反，多样化的学习型教育才能寓教于乐，达到教育的目的。
3 实践及改进模式
3.1 以马列思想为核心思想武器，对大学生行为准则进行定点培养
泛滥的社会思潮，尽管来势汹汹，但仅仅浮于思想表面。马列系统理论才是大学生思想政治教育的本质深层思想。大学生的政治教育要始终依托于这一基础，并要与时俱进，不断更新和挖掘这些思想的深层涵义，使其思想理论更加生动化、形象化和时代化。通过长期的、持续性的培育，利用现代信息技术将正确的政治准则深化到大学生的行为准则中，从而达到定点培养的目的。 3.2 创新网络思想政治教育，封堵网络不良信息流窜
网络渠道的扩张是大势所趋，它是把双刃剑，对此既要“用”也要“治”。所谓“用”，就是将网络迅速运用到思想政治教育之中，即网络思想政治教育。它指的是把网络作为载体，对受教育者进行思想政治教育的方式和手段。④其形式主要有：（1）建立思想政治教育网站，占领网络教育阵地；（2）充分利用网络论坛（QQ、飞信、微信、微博、BBS、人人网等网络平台），开展大学生平等互动的在线教育；（3）开展网上服务专栏，解决大学生思想和生活中的实际问题；（4）研制和推广新的思想政治教育软件，寓教于乐。所谓“治”，就是过滤网络不良信息，净化网络环境，使之良性运行。
3.3 突出主渠道地位，改进渠道教育模式
传统渠道的改进可以从以下几个方面着手：（1）教育内容要具时代性和深刻性，与时俱进，将深刻的政治理论与动态的社会现实结合起来；（2）教育思路要具创造性和生动性，以爱国主义活动为线索将思想教育变得新鲜活泼；（3）突出传统渠道的主渠道地位，组建优质的教育团队，并树立教育的榜样模范，形成示范效应；（4）加强大学生与传统教育模式的互动性，通过各种活动，使得大学生在参与活动中体会活动的真正意义所在，进而达到对大学生进行思想政治教育的最终目的。
3.4 多样化教育方式并用，多管齐下，丰富教育形式
在当前教育改革不断深化的前提下，不仅大学生思想教育，而且其他方面的教育都要求改变单一化的灌输式模式，采取多样化的学习型教育模式。具体可以从以下三个方面着手：（1）大力开展校园文化活动，弘扬主旋律，提倡多样化，在校园里创设一种创新环境，即将大学生思想政治教育与各种学术科技、文化艺术、暑期实践等活动结合起来，让学生在活动中接受教育；（2）充分发挥现在网络技术，将大学生思想政治教育融入到学生生活的每一个角落，比如：制作网络视频公开课，通过编写手机报等形式覆盖到学生生活的每个角落；（3）目前，大学生对时事政治及社会新闻关注度是比较高的，因而我们可以抓住这一特点，通过将大学生思想政治教育与新闻结合起来，对其进行正确的解读与引导，进而达到教育的目的。
4 小结
综上所述，大学生思想政治教育的实践改进模式，应该从一个中心、两个渠道和多种教育方式这三个角度进行思考。一个中心是指以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心；两个渠道是指要突出传统教育渠道和拓宽现代网络渠道；多种教育方式主要是指传统教育、多媒体教育、网络教育以及他们之间的结合等教育方式。
大学生思想政治教育在不同历史时期中都呈现出不同的特点，它与一定的社会关系、时代背景紧密相连，并能形成自己独特的内涵，为社会发展提供引导与支撑。在社会转型的中国，大学生思想政治教育将成为更为重要的课题。因为它是民族发展的重要支柱，是和谐社会的必然要求、更是历史规律的必然选择。
注释
① 方旭光.政治认同思想政治教育的目标取向[J].思想理论教育（上半月综合版），2006（1）.
② 肖湘绪.大学思想政治教育时机探讨[J].高等教育建筑，1993（2）.
③ 数据来源于笔者2012年底《高校“双网互动”团建动向的调查研究——以安徽大学为例》.
④ 徐飞.网络化——思想政治工作改革与发展的趋势[J].求实，1999（11）.