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高校网络舆情是指大学生群体通过网络媒介对热点问题发表自己的意见，并形成这个群体特定的情感倾向与态度。当下高校网络舆情形成过程的突发性、参与主体的特殊性、客体内容的复杂性对辅导员的媒介素养提出了新的要求。一方面辅导员自身需要转变媒介观念，在实践锻炼中找寻规律；另一方面是高校需要加强对辅导员媒介素养的培训，同时形成相应的长效机制。