【摘 要】
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新课标明确指出：“阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和
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新课标明确指出：“阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受和理解。”因此，把阅读的时间还给学生，尊重学生的独特体验，才能激发学生的阅读兴趣。话虽如此，可在实际操作中又出现了怎样的情形呢？
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