【摘 要】
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<正>高考历史第二轮复习的任务除了在第一轮复习的基础上,把知识网络化、条理化,形成一条清晰的历史线索并提高学科能力外,还应注意补缺查漏。如何组织内容提高复习的有效性,
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<正>高考历史第二轮复习的任务除了在第一轮复习的基础上,把知识网络化、条理化,形成一条清晰的历史线索并提高学科能力外,还应注意补缺查漏。如何组织内容提高复习的有效性,是高三历史教师经常思考的问题。一、把教材当材料,从旧材料设置新问题第二轮复习的普遍做法是依据复习用书,而忽视了教材这现成的材料。新课改要求教师用教材,而非教教材。为此,在教学过程中应尽量把教材当材料,设置新问题让学生带着问题去阅读。同时,
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