【摘 要】
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研究运用问卷法和访谈法对高校学生网上评教问题进行调查,结果发现:大学生对网上评教的基本态度—"有没有无所谓"、大学生对网上评教的基本行为—"不记得评教内容"、大学生网
【基金项目】
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石河子大学发展规划处课题《石河子大学青年教师激励机制研究》(项目编号)研究成果之一
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研究运用问卷法和访谈法对高校学生网上评教问题进行调查,结果发现:大学生对网上评教的基本态度—"有没有无所谓"、大学生对网上评教的基本行为—"不记得评教内容"、大学生网上评教的可靠性—"不能够反映教师的实际教学水平"、学生网上评教结果与学生实际认可的教师分数之间存在较大差异;研究者认为学生评教态度不认真的原因在于评教内容过多、评教缺乏主动性和评教缺失反馈等,评教结果高于实际认可的分数的原因在于学生对教师的"人情"较重、学生顾虑较大和学生"以分换分"心理。
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