【摘 要】
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＜正＞随着校本研修的创新实践不断发展，开展深度研修已成为促进校本研修提质增效的新抓手。但在一些学校，深度研修的“深度”尚浅，成效不尽如人意。那么，如何才能使深度研修真正有“深度”呢？一、主题聚焦，目标明晰研修主题应该结合教师的教育教学实际，体现教师的研修需要，并比照学校对教师发展的要求，聚焦当前教育教学关键问题。教育教学关键问题是教师未解的、影响教育教学目标实现的、
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＜正＞随着校本研修的创新实践不断发展，开展深度研修已成为促进校本研修提质增效的新抓手。但在一些学校，深度研修的“深度”尚浅，成效不尽如人意。那么，如何才能使深度研修真正有“深度”呢？一、主题聚焦，目标明晰研修主题应该结合教师的教育教学实际，体现教师的研修需要，并比照学校对教师发展的要求，聚焦当前教育教学关键问题。教育教学关键问题是教师未解的、影响教育教学目标实现的、
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