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艺术专业大学生与其他专业大学生在文化课上的差距,不单是由态度造成的,而且也存在学习策略上的欠缺。学习策略与学业成绩呈显著的正相关,对学业成绩有显著的回归效应和直接影响,学习策略的运用能够促进学生学习,提高学生学业成绩。
艺术专业大学生与其他专业大学生公共文化课学习策略比较研究
【摘 要】
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艺术专业大学生与其他专业大学生在文化课上的差距,不单是由态度造成的,而且也存在学习策略上的欠缺。学习策略与学业成绩呈显著的正相关,对学业成绩有显著的回归效应和直接
【机 构】
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湖北民族学院艺术学院
【出 处】
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电影评介
【发表日期】
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2010年24期
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