【摘 要】
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目前,为应对新冠肺炎疫情,中小学普遍采用在线教育形式开展教学,但在实践过程中也暴露了诸多问题.在开展中小学在线教育时,为实施科学评价,同时为在线教育的发展提供政策性依
【机 构】
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河北省教育技术装备管理中心,河北石家庄,050051
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目前,为应对新冠肺炎疫情,中小学普遍采用在线教育形式开展教学,但在实践过程中也暴露了诸多问题.在开展中小学在线教育时,为实施科学评价,同时为在线教育的发展提供政策性依据,有必要建立一种“五要素五评价”的中小学在线教育应用评价体系.该评价体系既可围绕在线教育的构成要素进行微观评价,也可围绕在线教育的组织实施等方面进行宏观评价,从而为在线教育的应用评价奠定一定的理论基础,进而有力支持在线教育的应用和发展.
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